پرورش نفسروان شناسی

وضعیت آموزشی و مثال تصمیم گیری کنند. مواد و روش ها برای حل شرایط آموزشی پیچیده

به عنوان مثال از شرایط آموزشی در نظر بگیرید و حل و فصل آنها. شاید این پرسش ها نمی تواند کمک کند اما نگرانی در مورد تقریبا هر کسی. چرا؟ این چیزی است که هر یک از ما هم پدر یا مادر یا دوست قدیمی، و یا نسبی کسی، و بنابراین، از زمان به زمان ما باید برای مقابله با کودکان و یا هوی و هوس نوجوان، جرائم جدی و یا دعوا خشونت آمیز است.

با توجه به تجربه حرفه ای، حتی اگر شرایط آموزشی پیچیده (و به عنوان مثال از راه حل های آنها خواهد شد زیر نشان داده شده، به هر حال) در دامنه فعالیت های حرفه ای خود را شامل نمی شود، مقابله با آنها هنوز هم ممکن است. برای این کار، شما تنها نیاز به قوانین و مقررات اساسی مطمئن شوید.

این مقاله در مورد چگونگی پیدا کردن یک زبان مشترک با نسل جوان صحبت کنید. درباره تصمیم از شرایط آموزشی در مدرسه، عنوان، در واقع، و در خانه، خواهد شد از یک نقطه نظر علمی مورد بحث است.

بخش 1. وضعیت در عمل تدریس چیست؟

با ظهور رویکرد موقعیتی در آموزش و پرورش کودکان به طور فزاینده واژه هایی مانند "وضعیت آموزشی" و شنیده "وظیفه آموزشی." چه شده است این شرایط به معنای؟ آیا ممکن است به آنها به عنوان بخشی از چنین چیزی به عنوان یک مشکل آموزش؟

اول از همه، اجازه دهید سعی کنید به تعریف کنیم.

بنابراین آموزش وضعیت - آن است که معمولا شرایط زندگی، حقایق و داستان است که در این دوره از کار حرفه ای از معلم یا معلم بوجود آمده اند و منجر به یک کار خاص و شرایط روانی آموزشی که نیاز به تایید بیشتر.

برخی از شرایط معلم تمام وقت مواجه می شوند اغلب اجازه می دهد تا معلمان، مربیان و یا پدر و مادر به سرعت تجزیه و تحلیل اقدامات دانش آموزان (خانوار)، برای تعیین ناشی از مشکل و مثبت آنها را حل کنیم.

سفارشی (غیر استاندارد) شرایط آموزشی (و به عنوان مثال از راه حل خود را به عنوان یک نتیجه) پیچیده هستند و به همین دلیل نیاز به یک دوره دیگر به حذف، اگر چه گاهی اوقات می تواند بسیار مقاوم به درمان.

نقش چنین موقعیت هایی را برای مطالعه و ارزیابی از روند آموزشی بسیار زیاد است. چرا؟ پاسخ خود را نشان می دهد. آن را از طریق این گونه مسائل شما می توانید نقاط قوت و ضعف موجود از تمام فعالیت های را مشاهده کنید.

بخش 2. تصمیم از شرایط روانی و آموزشی. اساس چیست؟

دلیل اصلی این وضعیت این رویداد است که به عنوان یک نتیجه از هر گونه عوامل مشکل ساز در محیط مدرسه بوجود آمده است. چنین درگیری معمولا در صورت بوجود می آیند:

  • نارضایتی در سوزش و یا نگرش منفی نسبت به یک شخص یا چیزی بیان؛
  • تفاوت با توجه به عدم مطابقت و شباهت نظر و یا دیدگاه؛
  • مخالفان در قالب هر چیزی رقابت و یا مقاومت در برابر اقدامات هر کسی؛
  • ضد - عمل، مانع از ظاهر از اقدامات دیگر؛
  • شکاف حاصل از نقض رابطه بین شخصی یا چیزی.

بخش 3. عمل اصلی که آن را تشخیص یک درگیری. به عنوان مثال راه حل وضعیت آموزشی

هر رویداد متضاد به مجوز نیاز دارد، و کار از معلم است که برای انجام گام به گام با جزئیات همه از اعمال خود.

چنین رویدادهایی ممکن است عمدا یا به طور تصادفی رخ می دهد. اما، بدون توجه به علت، آنها باید ملاحظه و دقت حل و فصل، با توجه به منافع همه طرف های درگیر. برای این کار، و روش های خاص برای حل موقعیت های پیچیده آموزشی می باشد.

پس از تشخیص این واقعیت لازم به شرح مشکلات خاص آموزشی و تعیین ماهیت محتوای آن است. تجزیه و تحلیل و ارزیابی از وضعیت کمک می کند تا برای شناسایی ماهیت از جنگ و به تدوین و فرموله مهم ترین وظایف. با توجه به اطلاعات به دست آمده و تجزیه و تحلیل توسط یک متخصص می تواند روش های خاص از آموزش را انتخاب نمایید.

انتخاب راه حل ممکن را از آموزش های نظری و عملی خود را بیشتر تا حد زیادی بستگی تجربه حرفه ای معلم، و همچنین. از اهمیت زیادی برای حل و فصل مناقشه توانایی را به درستی انجام معلم خود بازتاب و ارزیابی اقدامات و تصمیمات آنها است.

معلمان که دارای تجربه حرفه ای گسترده و تخصص، به خصوص گام به گام جزئیات اقدامات خود را نیاز ندارد. اما معلم جوان، این تکنیک می تواند در کار با کودکان در دبیرستان کمک کند که شما نیاز به یک تصمیم سریع و روشن از شرایط آموزشی در مهد کودک، برای مثال، یا.

وضعیت 4. واحد تشخیص

طول روز در مدرسه معلم به طور مداوم با دانش آموزان در تعامل و مشکلات مختلف مواجه است. حرفه ای روش با تجربه برای حل موقعیت های پیچیده آموزشی هستند در طول سال تبدیل شده است، به عنوان آغاز گاهی اوقات شما باید بسیار دشوار است.

چرا اینطور است؟ این چیزی است که دانش آموزان به صورت روزانه دشوار است به پایبندی به قواعد رفتار و مطابق با الزامات از معلمان، به طوری که ممکن است تخلف از نظم در محیط مدرسه، منازعات، نارضایتی ها و غیره وجود دارد. D.

اولین عمل - پیدا کردن از واقعیت است. به عنوان مثال، معلم دیدم دانش آموز از سالهای ابتدایی نرده چاقو بر روی پله ها خراب شده است. در هر دو صورت یکی از دانشجویان از مبارزه با یک همکلاسی در ایام تعطیل به حال و یا موفق به اجرای تعهدات خود، و همچنین به عنوان معلم در مورد آن پیدا شده است.

بخش وضعیت 5. به عنوان مثال

این رویداد به بهترین وجه توصیف جزئیات در و عنوان، که بیشتر برای پیدا کردن جوهر از جنگ کمک خواهد کرد. جستجوی حقیقت گفت و گو مهم و حتی بحث است.

در اینجا ما وضعیت آموزش به پایان رسید. نمونه هایی در واقع می تواند منجر به طور نامحدود، ما نیز تجزیه و تحلیل، برای مثال، این وضعیت را با فساد از نرده پله ها، که می تواند مانند این نام: "این غیر ممکن است"

معلم راه می رفت پایین پله ها، به طور تصادفی به عنوان یک دانشجوی دیدم با یک چاقوی کوچک جیبی در تلاش برای کاهش نرده پله است. دیدن معلم، پسر فرار کرد، حتی فراموش ژاکت در سایت. همه چیز که معلم اتفاق افتاده بود مادر کودک، که نمی توانست باور کند که پسرش می تواند مرتکب چنین گفت. او متقاعد شده بود که پسرش را سرزنش نیست، و آن را انجام داد بچه های دیگر، چرا که آنها در یک آپارتمان با سفارش و زیبا محیط اطراف مناسب دقت زندگی می کنند، همه در خانواده و با دقت به همه چیز و مبلمان مربوط.

در پاسخ به سوال از پسر مادر او اعتراف کرد که او فقط می خواستم سعی کنید چاقو خود را در. تصور کنید که در کمال تعجب و خشم از پسر، زمانی که معلم از او خواست تا قطع در یک میز و یا یک صندلی در خانه. او فقط مطمئن باشید که این کار شدنی نیست، چرا که این جدول او پدر خود را خرید.

پس از بازگشت از تصاویر از این وضعیت، شما می توانید به تجزیه و تحلیل آن است.

بخش 6. موقعیتهای اصلی آموزشی در کودکستان ها و مدارس

راه حل های کلید در دست شرایط آموزشی با پاسخ به تمام سوالات به پیدا کردن تقریبا غیر ممکن است. پس از همه، حتی برای هر گروه سنی با توجه به موارد استاندارد آن مشخص می شود.

برای کودکان در سن مدرسه ابتدایی، به عنوان مثال، مشخص شده توسط شرایط زیر:

  • Yabednichestvo، اتهام و افترا و شکایت. کودکان می دانند که همسالان نگرش منفی به yabednichestvu و تقبیح. با این حال، دانش آموزان به طور مداوم در مورد معلمان شکایت: "و او به من در زمان ..."؛ "و من آن را خارج ..."؛ "و او به من تحت فشار قرار دادند"، و غیره. D.
  • مبارزه، نزاع و جدال. علل رفتار پرخاشگرانه و خشونت آمیز کودک در رابطه با مجموعه دیگری از چهره: به دلیل تفاوت در آراء و اندیشه ها؛ به دلیل میل به انتقام، ایستاده و یا تایید، و غیره. د. این رفتار شروع به ظهور و رشد قوی تر هنوز هم در سال تحصیلی در اوایل. پس از آن، همان ممکن است جدی تر مشکلات روانی-آموزشی.
  • مبادلات. رابطه بین کودکان خود در اصل از کودکان گسترده و پشتیبانی "من به شما گفته، تو به من هستند." اما ارز بدون قوانین ممکن است نزاع تحریک و ترویج توسعه جاه طلبی، حرص و آز و خشم، منجر به شرایط درگیری.
  • ترس. کلاس های کودکان جوان تر به حس ترس است. آنها ترس از والدین، معلمان، غریبه ها، حیوانات، و غیره هستند
  • خراب است. بسیاری از کودکان تحقیر از چیزهایی که مردم شخصی و دیگر، بین بردن آنها.
  • نام کاربری و نام مستعار است. در مدارس، کودکان در ارتباط با یکدیگر را خواستار بیشتر از نه با نام خود، اما با نام مستعار هستند، و اغلب آن را به منظور هتک ابرو است.

این طرح آموزشی وضعیت (و به عنوان مثال از راه حل خود را جهانشمول نیست) به طور نامحدود می تواند انتقال دهد.

بخش 7. چگونه به تجزیه و تحلیل تعارض صحیح

به درستی تجزیه و تحلیل وضعیت آموزشی مثال بالا در مورد خسارت به اموال مدرسه، شما نیاز به پاسخ به سوالات زیر:

  • چه کسی از شرکت کنندگان اصلی در این رویداد و گفت و گو است؟
  • علت درگیری چیست؟
  • انگیزه برای این عمل چه بود؟

رویداد اصلی یک حزب به دانش آموز است. توسط چیز خود او اشاره به دقت اما با آرامش غنایم اموال مدرسه. در قلب این درگیری یک اختلاف است. پسر با اعتماد به نفس این است که عمل خود را بر خلاف هنجارهای پذیرفته شده رفتار نمی کند. اگر چه واضح است که نیاز به محافظت از نه تنها اموال خود بلکه مردم است. اقدامات خود مرتکب ناخواسته، چرا که آنها درک نمی کنند که نقض قواعد رفتار.

مشکل پداگوژیک، به آنها می گویند، آشکار است. ظاهرا، پدر داد پسرش یک چاقوی کوچک جیبی، هدف اصلی از این موضوع توضیح داده نشده.

بخش 8. چه وظایف نیاز به در وهله اول فرموله شود

تجزیه و تحلیل رویداد کمک می کند تا به درستی تدوین و فرموله کردن مشکل، در میان است که ما باید مهم ترین برجسته. پس از تعیین اهمیت گام گذاشتن در تصمیم گیری و حل و فصل کنند. در مثال ما، هستند وظایف زیر وجود دارد:

  • کمک به کودک متوجه اشتباه خود در آینده، او مرتکب چنین اقداماتی است.
  • برای انتقال به درک از پدر و مادر در تربیت است که شما نیاز به توجه به ویژگی های صرفه جویی و دقت: کودک باید کم درمان می شود، نه تنها به همه چیز خود را، بلکه به دیگران.
  • گفتگو با کودکان در کلاس درس، جایی که او مورد مطالعه قرار پسر نگه دارید، و مواردی که دانش آموزان همه چیز از بین بردن چشم پوشی نیست.

بخش 9. روش های حل مشکلات آموزشی

سخت ترین مرحله پس از کشف از وضعیت - این یک راه حل انتخاب شده است.

ما می توانیم با اطمینان بگوییم که معلم مدرن داده شده است بسیار دشوار است. البته، تجربه در برخورد با موقعیت های از کارکنان وجود دارد، اما آن است که هنوز درک نشده است. آن را از طریق قطعنامه از شرایط آموزشی معلم تعامل با دانش آموزان، که در آن در تماس مستقیم با کودک در مورد اعمال و کردار خاص خود است.

اگر ما به عقب به عنوان مثال ما از این شرایط، ما می بینیم که پدر و مادر در تربیت یک کودک، اشتباهات که ناشی از نقض هنجارها به طور کلی پذیرفته رفتار ساخته شد. پدر و مادر اشتباه اول - آنها را پسر به مراقبت از همه چیز را به غریبه ها آموزش داده نشده است. اشتباه دوم - پدر من، به او یک چاقو، آیا هدف آن را توضیح دهد. در این مورد، معلم می تواند پدر و مادر توصیه به بحث با پسر خود این شرایط، برای کمک به او wrongness از جرم خود را درک کنید، در مورد انتصاب یک چاقوی کوچک جیبی در آینده صحبت می کنید، به همراه پدر خود تعمیر نرده.

بیشتر فعالیت های آموزشی تا حد زیادی بستگی به بهره وری از برنامه های کاربردی اجازه کار آموزشی.

واحد 10. نمونه هایی از راه حل

بنابراین، آنها می گویند، یک وضعیت آموزش وجود دارد. نمونه هایی از راه حل های شبیه به این و موارد مشابه، در زیر بحث شده است. مختصات از روح و روان و رفتار کودک، به خصوص نوجوانان چیست؟

  • کودکان نوجوانی توسط جنگ مشخص، به عنوان چالشی برای جامعه، لجاجت بیان شده است. برای آنها، این دیدگاه است از همسالان اهمیت بزرگ و بزرگسالان بالا نظر. بهترین راه از این شرایط - سعی کنید به آنها را درک کنند، و به همین دلیل برای چنین رفتاری را به حساب نظر آنها، ارائه استقلال با کنترل بیشتر، همکاری.
  • مظهر اضطراب، حالت عاطفی ناپایدار، ترس، کمرویی و یا عدم توانایی برای برقراری ارتباط با همسالان خود. چه کاری انجام دهید؟ سعی کنید به مقایسه نیست با دیگران، استفاده بیشتر از تماس با بدن، به ترویج عزت نفس، کمتر از اظهارات در مورد فرزند (تنها در موارد شدید)، به عنوان مثال در همه چیز. همچنین در این مورد بهتر است به زور نوجوان را به شرکت در هیچ رقابتی و آثار، با توجه به سرعت.
  • سرقت، سرقت چیزهایی افراد دیگر است. در شناسایی چنین اقداماتی معلم باید با نوجوان خود صحبت کنید، سعی کنید او را از نیاز به بازگشت همه چیز صاحب عذرخواهی را متقاعد کنم. برای حمایت از آن، شما می توانید با او بروم، اما تنها به عنوان یک همدم سکوت. اگر طبقه مورد آنچه اتفاق افتاده می داند، شما نیاز به بحث با فرزندان خود عمل بد است. آن را باید به نظر همه گوش دادن، و با هم به یک نتیجه گیری. کودکان نیاز به درک این که چنین اقدامات غیر قانونی می باشد.
  • دروغ، فریب. پس از تشخیص فریب واقع با کودک بحث و توضیح وضعیت بیشتر عواقب منفی برای او و برای دیگران است. نکته اصلی که او متوجه شد که یک دروغ منجر به از دست دادن اعتماد به نفس در مردم در اطراف آنها.
  • تنهایی، انزوا، آسیب پذیری قوی، و خوی گرم و تحریک پذیری. با کمک مصاحبه های فردی برای کمک به کودک خود را خلاص شدن از این مشکلات عاطفی و روانی، توضیح دهید که چگونه صاف و غلبه بر. تیم سعی کنید به ستایش نوجوان و تأکید بر ویژگی های مثبت آن است.
  • سرب منفی است. با چنین یک کودک بهتر است به استدلال می کنند نیست و دخالت نیست، از قسمت نظرات در مقابل دیگران را ندارد. ما باید سعی کنید برای پیدا کردن یک تماس با او و دوستان، شما بگویم که چگونه برای تبدیل شدن به یک رهبر واقعی است که قدرت.
  • تجلی مدرسه "قلدری" - یک پدیده اجتماعی، در نگرش تهاجمی با آزار و اذیت عمدی، ظلم و ستم، سوء و تحقیر از کودکان دیگر در حضور همسالان خود بیان شده است. این مهم است که به یاد داشته باشید که معلم متوجه پدیده باید توجه در این تمرکز نیست و برای بازنگری عمومی است. این می تواند به سرکردگان حتی بیشتر به شدت در برابر قربانی خود را، که به نوبه خود، باعث می شود که قربانی احساس حتی بیشتر شک به خود و شرم را تنظیم کنید. توجه خاص باید به توسعه خلاقیت، تغییر ذهنی و تفکر خلاق پرداخت می شود. اساس آموزش و پرورش نیز باید شامل توسعه همدلی - حالت عاطفی همدلی از شخص دیگری است.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 fa.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.