فعالیت های آموزشی. مواد و روش ها و هدف

این مجموعه از اقدامات با هدف پیشگیری از جنایی فعالیت ها، در مورد تاثیر بر فرد متمرکز شده است، فعالیت های آموزشی اشغال یک موقعیت غالب است. علاوه بر این، این نوع بازخورد می تواند برای کودکان و نوجوانان، و برای افرادی که در بزرگسالی استفاده می شود.

تمرکز محصولات اصلی: روش آموزشی کار عبارتند از:

• کارگاه های آموزشی، مذاکرات و سخنرانی؛
• فعالیت های مشترک و کلاس های فردی؛
• ادبیات و فیلم توصیه؛
• رویدادهای ورزشی است.

در هنگام انتخاب یک روش لازم است را به حساب شرایطی که در آن educability است، سطح توسعه شخصی، تمایل به قبول این اطلاعات، کفایت از روش ها و تکنیک های مورد استفاده، درجه فعالیت از آزمون در این روند، به عبارت دیگر، "در"، و تعدادی از عوامل دیگر است.

در زندگی عادی، روند آموزش به معنای واقعی کلمه "مناسب" در تمام حوزه (خانواده، مدرسه یا تیم در محل کار، دوستان، آشنایان، دوستان، رسانه ها، و غیره) است. در معایب و یا همان اثر مضر بر فرد اعمال، همیشه ممکن نیست به توجه و متوقف شود. این جایی است که کار آموزشی سخت تر می شود. تغییر کلیشه های از رفتار، نشان می دهد که تناقض مقررات تصویب شده در گروه مرجع (قابل توجه) - یک مشکل معلم.

مشکلات مشابهی مواجه شده توسط حرفه ای، که فعالیت ها به رفتار مربوط فعالیت های آموزشی در موسسات (مستعمرات تادیبی، خانه برای نوجوانان "دشوار"، و غیره). فعالیت های آموزشی در این موارد است که تعدادی از تفاوت های ظریف. خلاصه در برخی از آنها را لمس کند.

فعالیت های آموزشی با کودکان "سخت"

اصول اساسی همکاری معلم با استعداد ماکارینکو گذاشته شد. با وجود نزدیک به یک قرن از تاریخ، آنها ارتباط خود را از دست داده است و اقدامات بسیار موثر است. اصول اصلی روند آموزشی به شرح زیر است:

• آموزش و پرورش با "+" (اعتماد به دانش آموز، با تمرکز بر اقدامات با "+"، توجه به نظرات و منافع شخصی از کودک / مراقبت نوجوانان و پیدا کردن تحریک در شخصیت ویژگی های مثبت خود را، حفاظت از منافع دانش آموزان و کمک به حل مشکلات).
• اصل انطباق آموزش اجتماعی (حسابداری برای تمام عوامل اجتماعی که دارند و تاثیر بر شخصیت از دانش آموز، ساخت و ساز از تعامل هماهنگ از سیستم های تمام نهادهای اجتماعی عمومی و مرتبط، کمک در درک و تجزیه و تحلیل اطلاعات از منابع مختلف درست).
• فرد (توجه به تغییرات در شخصیت هر کودک، انتخاب ابزار و روش های مطابق با ویژگی های فردی، موفقیت یک دانش آموز باید توسط تاثیر منفی بر دیگر به دست آورد).

فعالیت های آموزشی با کودکان، ساخته شده با این اصول موفقیت ظاهری معلم یا دولت از نهاد دست یابد.

یکی دیگر از فعالیت - آموزشی کار با محکومین. از ویژگی های آن تعدادی از محدودیت است که به ویژگی های محل اقامت مردم از سوار است. در زمینه تبعیدگاه، برای مثال، همه روش می تواند و باید مورد استفاده قرار گیرد. در هنگام انتخاب یک روش کار باید به حساب نه تنها به ویژگی های شخصیتی هر زندانی را، اما نوع رژیم زندان مدت مجازات و نوع محتوا تحمیل شده است.

روش اصلی مورد استفاده در این شرایط، سازمان ورزشی و رویدادهای فرهنگی، فیلم مشاهده و خواندن ادبیات. یک شاخص واضح و روشن از موفقیت نخواهد داشت انطباق رسمی با استانداردهای هستند که از یک زندانی مورد نیاز، و میل صادقانه به شرکت در فعالیت های اجتماعی،
پویایی مثبت در تعامل محیط داخلی انسان، تغییر واکنش رفتاری، و غیره در حالت ایده آل، فعالیت های آموزشی نباید متوقف شود و پس از آن فرد را ترک مرکز بازپروری. ناتوانی برای انطباق با زندگی روزمره را می توان به "نه" کاهش می یابد و تلاش های معلمان و خود مرد.