موضوع و وظایف روانشناسی

روانشناسی - یک منطقه خاص از علم، درگیر در مطالعه وقوع است، قوانین از تظاهر و تکامل اقدامات روانی و فرآیندهای کلیه کشورها، خواص مشخصه انسان و حیوانات است.

قبل از اقدام به در نظر گرفتن روانشناسی از وظایف باید به تعریف اصطلاحات. توسط فرایندهای ذهنی مربوط ادراک، احساس، تخیل، حافظه، تفکر. در زیر آنها به معنای نا امیدی (یک بیماری است که هنگامی رخ میدهد که غیر ممکن است برای برآوردن نیازهای)، احساسات، انگیزه، و مانند آن خواص روانی - آن خو، توانایی ها، شخصیت.

تعریف روانشناسی در یونان باستان است. به معنای واقعی کلمه به مفهوم اشاره دارد "دانش از روح است."

تا به امروز، علم در حال مطالعه تعدادی از جهات مختلف. هر کدام از آنها دارای ویژگی های خاص، روش ها، اهداف آن است.

روانشناسی عمومی - مساحت تعاریف علمی خاص و دانش، متخصص در این مطالعه از رشد ذهنی و عملکرد به عنوان یک کل.

هدف و مقصود از روانشناسی (عمومی) تعریف اصلی، قوانین منجر از روانی واقعیت است. موضوع روانشناسی اعمال ذهن، و علم خود را در نهایت به بسیاری از زمینه های تخصصی و مناطق تقسیم می شود. دقت تصویر درخت ساختار روانشناسی انتقال. تنه یا پایه آن به عنوان یک روانشناسی عمومی است که به مطالعه ویژگی های بزرگسالان، موجود، فرد سالم است. این بخش از علم پایه و اساس برای توسعه بخشهای دیگر باشد. آن را می دهد تعاریف مفاهیم اساسی، به بررسی و قوانین کلی تعریف می کند.

شاخه های یک درخت مشروط هستند شاخه از روانشناسی است. بسیاری از آنها هستند:

• از کجا روانشناسی عمومی مواجه شده است علوم فنی، وجود دارد روانشناسی کار و مهندسی است. هدف و مقصود از این نوع روانشناسی بر مطالعه تغییرات روح و روان انسان در فرایند تولید متمرکز شده است. آنها تعیین انگیزه، مطالعه تغییرات که در طول فرایند کار رخ می دهد.

• در محل اتصال با طب صنایع مختلف پدید آمده است. pathopsychology، روان درمانی، روانشناسی پزشکی: هدف و مقصود روانشناسی پزشکی آنقدر متنوع است که آنها را از تعدادی از بخش های مشخص تر منشعب شد.

• یکی از مهم ترین زیر گونه، و در نتیجه توسعه روانشناسی عمومی - آموزشی. موضوع روانشناسی آموزشی - ابزارها، تکنیک ها و الگوهای یادگیری و دانش از تجربه های اجتماعی و فرهنگی مردم در فرایند یادگیری است. در اینجا ما قوانین توسعه شخصی و فکری کودک را مطالعه کنند. روانشناسی آموزشی به عنوان یک موضوع یادگیری و تدریس، که در سازماندهی و مرتب معلم، بسته به شرایطی که در آن فرایند شکل گیری ممکن است رخ دهد را درک کودک است. در این مطالعه از این فرایند اصلی، هدف اصلی روانشناسی آموزشی است.

این علم، به نوبه خود، به چند بخش تخصصی تر تقسیم می شود. اولین - روانشناسی از فعالیت های آموزشی، مطالعات در وحدت فرآیندهای فعالیت های آموزش و یادگیری. افراد دوم با توجه به فعالیت های آموزشی، سوم - افراد فعالیت های آموزشی (معلمان). در بخش چهارم - روانشناسی آموزش و یادگیری همکاری، عنصر وحدت در بخش روانشناسی آموزشی است.

یک روانشناسی اجتماعی و نظامی، سن و صنعت حقوقی، روانشناسی هنر، مدیریت، ورزش، و غیره وجود دارد

هدف و مقصود از هر نوع روانشناسی با توجه به نوع رابطه (به عنوان مثال، "انسان و ماشین"، "مرد یک اثر هنری،" و غیره)، موضوع فعالیت روانی تعیین می شود.

امروز، بدون آگاهی از این علم می توانید هر یک جنبه از زندگی نیست. دانش اصول موضوعه آن کمک می کند تا برای پیدا کردن انگیزه درست، بالا بردن کودکان، حداکثر رساندن بهره وری، بهبود کیفیت زندگی است. تبدیل شدن به یک حرفه ای در این زمینه می تواند پس از پایان دانشکده روانشناسی، که در بسیاری از دانشگاه های کشور در دسترس هستند.