سیستم نقطه امتیاز ارزیابی دانش دانش آموزان: جوهر، جوانب مثبت و منفی

تا به امروز، چالش اصلی مواجه شده دانشگاه ها در کشور، به منظور بهبود کیفیت آموزش و پرورش. یکی از زمینه های اصلی در تصمیم خود در نظر گرفته نیاز به انتقال به استانداردهای جدید است. مطابق با این نسبت روشن مجموعه ای از ساعت برای سالن و کار مستقل است. این به نوبه خود، نیاز به تجدید نظر و ایجاد روش جدید برای پایش کیفیت آموزش. یکی از نوآوری های سیستم نمره امتیاز ارزیابی دانش دانش آموزان بود. اجازه دهید آن را با جزئیات بیشتر در نظر بگیرید.

انتصاب

جوهر از سیستم نمره-امتیاز برای تعیین موفقیت و کیفیت توسعه نظم و انضباط از طریق شاخص های خاصی است. پیچیدگی از این موضوع خاص و کل برنامه در اعتبارات، واحد اندازه گیری. رتبه نشان دهنده یک مقدار عددی خاص، که در سیستم mnogoballnoy بیان شده است. این مشخصه پیشرفت جدایی ناپذیر از دانش آموزان و مشارکت آنها در کار تحقیقاتی در یک رشته خاص. سیستم نقطه امتیاز به عنوان بخش مهمی از تلاش ها برای کنترل کیفیت کار آموزشی موسسه در نظر گرفته.

مزایای

چه مشکلات سیستم نمره-امتیاز را حل کرد؟ مزایای استفاده از این شکل از کنترل عبارتند از:

1. افزایش سهم فعالیت مستقل از دانش آموزان تا 70٪.
2. تقویت انگیزه برای ادامه کار فعال در طول ترم تسلط بر دانش و مهارت های اولیه در رشته های.
3. بهبود سازمان و برنامه ریزی از روند آموزشی با افزایش تعداد اشکال فردی از کار با دانش آموزان است.
4. توسعه نظارت مستمر از عملکرد توسط دانش آموزان و معلمان.
5. گرفتن اطلاعات متنوع و متفاوت در مورد اثربخشی و کیفیت روند آموزشی برای تشویق مادی و معنوی دانش آموزان است.

مهم برای معلمان

سیستم نقطه امتیاز ارزیابی دانش دانش آموزان اجازه می دهد تا معلمان به:

1. تفصیلی برای برنامه ریزی فرآیند آموزشی در یک رشته خاص، و تشویق فعالیت مستمر دانش آموزان است.
2. تنظیم به موقع به برنامه مطابق با نتایج حاصل از فعالیت های کنترل.
3. عینی نمرات نهایی در رشته بر اساس یک فعالیت منظم تعیین می کند.
4. برای ارائه یک درجه بندی از عملکرد در مقایسه با اشکال سنتی کنترل.

ارزش برای مطالعه

سیستم نقطه امتیاز ارزیابی شما اجازه می دهد:

1. درک ویژگی های شکل گیری شاخص های جذب این رشته مورد مطالعه و فعالیت های دیگر برای به دست آوردن نتایج نهایی است.
2. با آگاهی از نیاز به مستمر، کار فعال در اجرای برنامه درسی بر اساس دانش از ارزش امتیاز در حال حاضر و پویایی خود را به عنوان یک نتیجه از تاخیر در توسعه مواد مورد این موضوع.
3. ایجاد تنظیمات در طول ترم در سازمان خود اشتغالی.
4. به موقع به ارزیابی دولت از کار خود را در مورد این موضوع از مطالعه، اجرای دیگر اشکال فعالیت های یادگیری قبل از شروع جلسه امتحان.

معیارهای انتخاب

سیستم نقطه امتیاز ارزیابی تشکیل شده است در نظر گرفتن:

1. اجرای برنامه از نظر عملی، سخنرانی ها، تمرینات آزمایشگاهی.
2. عملکرد فوق و کلاس درس نوشته شده است و آثار دیگر.

زمان بندی و کنترل مقدار اقدامات، و همچنین تعدادی از نقاط، که به هر یک از آنها اختصاص داده شده، مجموعه ای از معلم پیشرو. معلم مسئول نظارت، باید اولین کلاس به دانش آموزان را از معیار برای ارزیابی خود باشد.

ساختار

سیستم نقطه امتیاز شامل نتایج شمارش برای همه دانش آموزان فعالیت های یادگیری. به طور خاص، آن را به حساب طول می کشد حضور در سخنرانی ها، نوشتن آزمون، انجام محاسبات استاندارد، و غیره به عنوان مثال، نتیجه به طور کلی در بخش شیمی ممکن است از شاخص های زیر تشکیل شده است .:

1. حضور در سخنرانی ها - 1 ب.
2. طراحی گزارش، کار آزمایشگاه - 1 ب. در شیمی معدنی، 2 ب. - تحلیلی.
3. تحویل مواد نظری در تم های خاص - 5 ب.
4. تست های دریافتی - 5 ب.
5. صدور گواهینامه Vnutrisemestrovye (مقالات آزمون، و غیره) - 3/5 ب.
6. عملکرد از وظایف مستقل فردی (طراحی یک محاسبه استاندارد) - 3 ب
7. فعالیت های خلاق (شرکت در کنفرانس، رقابت، حفاظت از انتزاعی و غیره.) - 4/5 ب.
8. نقشه کشی خلاصه مبحث - 2 ب.

عناصر اضافی

سیستم نقطه امتیاز فراهم می کند برای معرفی مجازات و پاداش برای دانش آموزان است. این عناصر اضافی اطلاع معلمان در درس اول. مجازات ارائه شده برای نقض الزامات مورد نیاز برای آماده سازی و اجرای مقالات، تسلیم محاسبات مدل اواخر، کار آزمایشگاهی، و غیره. در پایان دوره معلم می تواند دانش آموزان اضافه کردن به شماره تماس گرفته شده از نقاط اضافی پاداش.

ترجمه به علامت دانشگاهی

او در یک مقیاس خاص انجام شده است. ممکن است محدودیت های زیر عبارتند از:

1. 85-100 ب. امتیاز کلی - "عالی". این رقم یک درک کامل از محتوای نظری از این دوره می گوید، هیچ شکاف، تشکیل مهارت های عملی لازم برای کار با مواد مطالعه قرار گرفت. یک دانش آموز با چنین ارزیابی تمام فعالیت های یادگیری انجام و کیفیت خود را مطابق با بالاترین عملکرد.
2. 74-84 ب. - "خوب است." این ارزیابی رشد کامل محتوای نظری، عدم وجود شکاف در مفاهیم اساسی نشان می دهد. با این حال، برخی از کار عملی با توانایی ببینید کافی تشکیل شده است. یک دانش آموز دریافت "خوب"، تمام وظایف در برنامه، که او بیشتر از حداقل مقرر تعداد نقاط دریافت مجموعه انجام داده است. در همان زمان برخی از آنها مرتکب اشتباه شده اند.
3. 60-73 ب. - "رضایت". این رقم نشان می دهد درک بخشی از محتویات نظری نظم و انضباط، اما شکاف به صورت غیر ضروری شناخته شده است. با توجه به مهارت های عملی، آنها به طور عمده تشکیل شده است. از وظایف پیشبینی شده در برنامه از بسیاری، برخی از آنها ممکن است خطاهای موجود انجام شد.
4. کمتر از 59 ب. - "غیر قابل قبول". دانش آموز با چنین اقدامی است محتوای تئوریک دوره تسلط ندارد، او موفق به تطابق با بسیاری از وظایف را برای در برنامه ارائه شده است. در این مورد، آن را به آزمون می رود.

یکی دیگر از گزینه

تعداد کل نقاط بستگی به سطح پیچیدگی نفر (از وام). سیستم نقطه امتیاز می توان به شرح زیر بیان کرد:

1. "عالی" - یک دانش آموز نتایج بسیار خوبی با کاستی تنها جزئی نشان می دهد.
2. "خیلی خوب" - ب شاخص یادگیری بالاتر از میانگین، برخی از نقص وجود دارد.
3. "خوب،" - کار دانش آموزان S.، به عنوان یک کل است، جدی است، اما تعدادی از نظرات وجود دارد.
4. "رضایت" - استودیو D. نشان می دهد نتایج خوب، اما اشکالاتی جدی وجود دارد.
5. "متوسط" - E. شاخص در شرایط حداقل.
6. "مشروط رضایت بخش" - FX. برای "وام" آن را به انجام این کار بیشتری لازم نیست.
7. "کاملا غیر قابل قبول" - F. دانش آموز باید مقدار زیادی از کار را انجام دهد. این به این معنی است که او نیاز به یک دوره است. در غیر این صورت می توان آن را اخراج کرد.

سیستم نقطه امتیاز: جوانب مثبت و منفی

جنبه های مثبت این شکل از کنترل آشکار است. در درجه اول حضور فعال در سمینارها، شرکت در کنفرانسها نادیده گرفته نخواهد شد. برای این فعالیت، دانش آموزان را به امتیاز. علاوه بر این، آن را به حساب کار تحقیقاتی. یک دانش آموز که نایل به تعداد معینی از نقاط، می توانید اعتبار به صورت خودکار برای نظم و انضباط است. بازدید از سخنرانی خود نیز در نظر گرفته خواهد شد. معایب سیستم نمره-امتیاز به شرح زیر است:

1. به صورت خودکار تنظیم کردن نیاز به مقدار زیادی از کار. برای به دست آوردن آن را به شما نیاز به شماره گیری بسیاری از نقاط. آن را در اکثر موارد مشکل تر از واقع یک آزمون یا امتحان منتقل می کند.
2. حضور در سخنرانی ها و مشارکت فعال در آنها برآورد شده است تعداد بسیار کمی از نقاط. علاوه بر این، در مورد آموزش می توانید و فراموش نکنید. به عنوان یک نتیجه، پاسخ صحیح رکورد خود را افزایش نمی یابد. این به نوبه خود، می تواند عینیت سیستم نمره-امتیاز به خطر اندازد.
3. ارائه آستانه حداقل برای ورود به رقابت. اگر دانش آموز آن را از دسترس نیست به دلیل بیش از یک کار ضعیف نوشته شده تحویل نداده است، اغلب عبور سخنرانی ها، سپس او ممکن است مشکلات جدی در نظر آموزش بیشتر داشته باشند.

نتیجه

یک مکان کلیدی در سیستم نمره-کنترل رتبه طول می کشد. این گواهینامه عبور از طریق در تمام رشته در برنامه درسی فراهم می کند. به عنوان یک نتیجه، دانش آموز اختصاص داده یک امتیاز، که به نوبه خود بستگی به میزان آمادگی. مزیت استفاده از این شکل از کنترل در خدمت به اطمینان از شفافیت و باز بودن آن است. این اجازه می دهد تا دانش آموزان به مقایسه نتایج آن با همکلاسی ها. نظارت و ارزیابی دستاوردهای آموزشی یک عنصر مهم از روند آموزشی است. آنها باید به طور منظم در طول ترم و سال انجام شده است. برای انجام این کار، رتبه در در یک گروه از دانشجویان و دوره در مورد موضوعات خاص تشکیل ظاهر vnutrisemestrovye و کل برای دوره.