مدل سازی به عنوان یک روش از دانش، و همچنین سایر روش های پژوهش در علوم

مدل سازی به عنوان یک روش از دانش است مورد علاقه از دو رشته مرتبط: فلسفه و روش، همانطور که در علم مدرن، به ویژه در فیزیک، شیمی، فیزیولوژی، زیست شناسی تکنیک های مدل سازی به طور گسترده ای استفاده می شود.

اما مدل سازی به عنوان یک روش از دانش علمی را نمی توان زاییده افکار قرن 19 و یا 20 است، چرا که آن کافی است به یاد می آورند که حتی دموکریت و اپیکور شباهتها با گرد و ذرات صاف و یا رو به خود جلب کرد، با این استدلال در مورد اتم و شکلهای آن، راه اتصال آنها به یکدیگر در مورد اتمی دوش و پیچش. که این ایده ها نمونه های اولیه از مدل در زمان ما ایجاد شد، و منعکس کننده ساختار ماده و توصیف موقعیت نسبی اتم و وابستگی متقابل هسته و الکترون.

مدل سازی به عنوان یک روش دانش تغییرات عمیق در اوایل قرن 20 با توسعه سایبرنتیک، است که در تعیین الگوهای و امکانات سیستمهای مختلف را از طبیعت فیزیکی است، که عجیب و غریب به سطوح مختلف سازمان و طبقه از اشکال حرکت و ماده هستند باز امکانات جدید و دیدگاه های تعجب آور قرار گرفته است. اما از سوی دیگر، کشف مکانیک کوانتومی و نظریه نسبیت نشان داده است است که هیچ مدل مطلق است که مدل های مکانیکی ماهیت نسبی و در این زمینه، مشکل در مدل سازی وجود دارد در ارتباط هستند و وجود دارد. بنابراین مدل سازی به عنوان یک روش از دانش نیاز به درک عمیق نظری و جستجو برای مکان خود را در نظریه کلی دانش، از آنجا که حقایق متعدد از استفاده گسترده آن در انواع مختلف پژوهش وجود دارد.

علاوه بر مدل سازی، نیز وجود دارد یک تجزیه و تحلیل به عنوان یک روش دانش، و آن است که توسط تجزیه در اجزای جدایی ناپذیر از این موضوع با توجه به یک مطالعه کامل تر و در عمق مشخص می شود. این قطعات می توان با دست، خواص، ویژگی ها یا روابط. تجزیه و تحلیل می تواند نسبتا قانونی (به عنوان مثال چنین است که نظام های حقوقی در کشورهای مختلف تجزیه و تحلیل)، آماری (که در آن مورد بحث پویایی پدیده در طول زمان)، و غیره

اغلب، مطالعات نیز از روش های زیر استفاده کرده اند از دانش علمی :

- قیاس است. دریافت که در آن بر اساس شباهت در نشانه در مقایسه برخی از اشیاء، آن است که در شباهت از ویژگی های دیگر از اشیاء مشابه این نتیجه رسیدند.

- کسر. روش یادگیری که در آن می توان نتیجه گرفت که کلیت از موارد بر اساس انواع موارد خاص در مورد این موضوع.

- القاء. روش های یادگیری است که بر یافته های خواص یک شیء یا پدیده بر اساس نظرات خصوصی در مورد آنها است.

- طبقه بندی. هنگام استفاده از این روش از دانش علمی از افراد آموزش داده می شود را به زیر گروه های مختلف بر خواص خاص و یا ویژگی های اساسی تقسیم شده است. این روش از اهمیت ویژه ای در علوم مانند زیست شناسی، جغرافیا، زمین شناسی و دیگر علوم توصیفی.

- مشاهده است. روش یادگیری بر اساس پدیده های ادراک هدفمند، که در آن شما می توانید دانش لازم در مورد خواص از ویژگی های خارجی و روابط از اشیاء به دست آورید.

- تعمیم است. روش از دانش، و در همان زمان دریافت تفکر، طراحی شده برای مجموعه ای از خواص به طور کلی از اشیاء و پدیده های.

- توضیحات. رفع اطلاعات در مورد شی با استفاده از زبان است.

- پیش بینی. روش پژوهش شامل مطالعه چشم انداز خاص برای توسعه یک پدیده خاص.

- سنتز. ترکیب های مختلف از ویژگی های، ویژگی ها، جنبه، پدیده روابط و یا اشیاء با هم.

- آزمایش. این نوع تحقیق که در آن پدیده مورد مطالعه در شرایط کنترل شده و تحت نظارت تکثیر. در این نوع دانش، تمایل دارند که در شکل خالص از جسم (یا پدیده مورد مطالعه) جدا شده است.

بنابراین، مدل سازی به عنوان یک روش دانش، تنها روش تحقیق در علوم است کاملا رایج، اما نه.