قانون, دولت و قانون
فعالیت های آموزشی - این چیست؟ سازمان های درگیر در فعالیت های آموزشی
سازمان فعالیت های آموزشی توسط قانون فدرال №273 تنظیم می شود. عمل هنجاری روابط اجتماعی که در زمینه آموزش و پرورش بوجود می آیند تنظیم می کند. ما در کنار ویژگی های فعالیت های آموزشی در نظر بگیرید.
اصول
فعالیت های آموزشی بر اساس مفروضات زیر است:
- شناسایی اولویت های آموزش.
- تضمین حقوق مردم را به آموزش و پرورش، عدم تبعیض.
- طبیعت انسانی در صنعت، اولویت سلامت انسان و زندگی، آزادی های شخصی، احترام، شهروندی، سعی و کوشش، آگاهی حقوقی، مسئولیت، احترام به محیط زیست.
- شکل گیری یک فضای واحد آموزشی است در روسیه، توسعه و حفاظت از سنت های قومی و فرهنگی و خصوصیات مردم این کشور است.
- ایجاد شرایط مناسب برای یکپارچه سازی سیستم های آموزش و پرورش داخلی و خارجی بر اساس دو طرف سودمند و عادلانه.
- ماهیت سکولار از فعالیت های آموزشی در موسسات شهری و ایالتی با تخصص مربوطه.
- آزادی برای انتخاب روش آموزش بر اساس نیازها و تمایلات انسان، ایجاد شرایط برای خود تحقق.
- اطمینان از حق دریافت آموزش در طول عمر خود با توجه به نیازهای سوژه، سازگاری سیستم به مختصات از توسعه، سطح آموزش، منافع فردی است.
- استقلال و خودمختاری موسسات آموزشی، آزادی آکادمیک و حقوق کارگران و دانشجویان، گزارش های عمومی و سازمان های افشا می باشد.
- دموکراسی تحت مدیریت آموزش و پرورش.
- ناروایی از بین بردن و یا محدود کردن رقابت.
- ترکیبی از مقررات دولتی و روابط قراردادی.
افراد
این قانون که دایره افرادی که مجاز به کار در زمینه آموزش و پرورش تعریف می کند. آنهایی اصلی سازمان آموزشی می باشد. در مواردی در مقررات، آموزش می تواند از کارآفرینان منفرد انجام شده است. سازمان های درگیر در فعالیت های آموزشی، در فرم موجود در قانون مدنی برای سازمان های غیر انتفاعی تصریح هستند. موسسات معنوی تشکیل شده توسط قوانین ایجاد شده توسط اعمال نظارتی از آزادی مذهب، وجدان و مذهبی انجمن.
انواع موسسات
طبقه بندی است بسته به موضوع انجام شده است، یک مدرسه ایجاد شده است. بر این اساس سازمان تقسیم شده است:
- دولت. این نهادها فدراسیون روسیه و یا منطقه از کشور تشکیل می دهد.
- شهرداری ها. آنها MO ایجاد می کند.
- خصوصی. این نهادها توسط شهروندان یا نهادهای حقوقی در شیوه ای تشکیل در قانون تجویز می شوند.
آموزشگاه
موسسات آموزشی با توجه به محتوای برنامه طبقه بندی شده، اجرای آن به عنوان کسب و کار اصلی خود عمل می کند. بر این اساس منتشر می کنند:
- DOW. آنها نهادهایی که آموزش پیش دبستانی انجام، ارائه مراقبت و نظارت برای زندانیان هستند.
- موسسات آموزشی، آموزش پیشرو در برنامه سازمان حفاظت محیط زیست، LLC و COO.
- موسسات حرفه ای است. آنها در آموزش حرفه ای ثانویه آموزش داده است.
- دانشگاه. این موسسات توسط برنامه های W / V و فعالیت های علمی آموزش داده شود.
حق آموزش
آنها دارای افراد داشتن آموزش حرفه ای بالاتر یا ثانویه و جلسه مورد نیاز از مراجع مقدماتی، و همچنین استانداردهای حرفه ای است. اعمال هنجاری ارائه شده برای موقعیت های نامگذاری کارکنان و مدیران مدارس. این است که توسط دولت تایید شده است.
وضعیت حقوقی حرفه ای
بر اساس وضعیت حقوقی کارکنان آموزشی باید مجموعه ای از اشتغال او، امنیت اجتماعی، جبران خسارت، محدودیت، مسئولیت ها و وظایف قابل درک باشد. آنها در قانون تعیین شده است. در وضعیت روسیه pedrabotnikov است که به خصوص در یک جامعه محسوب می شود. با توجه به این فرم شرایط مناسب برای ورزش از فعالیت های آموزشی خود را. متخصصان روسی آزادی موجود و حقوق، تضمین دولت، حمایت اجتماعی، برای اطمینان از سطح بالا و حرفه ای کارکنان، افزایش اهمیت و اعتبار خود را از محل کار هستند.
فرصتهای قانونی
انجام فعالیت های آموزشی، سازمان های کارگران که حقوق مربوط به:
- آزادی آموزش، بیان، استقلال است. توسط دومی است که در کار خود را با موضوع درک شود عدم دخالت.
- آزادی انتخاب و استفاده از علم مبتنی بر ابزار، روش ها و فرم های آموزش و پرورش.
- ابتکار خلاق، تولید و استفاده از برنامه ها و تکنیک های نویسنده در موضوعات خاص، دوره ها، رشته برنامه.
- انتخاب کتاب های درسی و کمک آموزشی، مواد و منابع دیگر در مطابق با برنامه آموزشی به صورت مشخص در این قانون.
- مشارکت در توسعه برنامه های درسی، برنامه تقویم، دوره، افراد، رشته.
- اجرای علمی، فنی، تحقیق، خلاق، بین المللی و آزمایش، پیاده سازی و توسعه از نوآوری.
- استفاده رایگان از منابع اطلاعاتی، مراجعه به کتابخانه.
- مشارکت در مدیریت این نهاد، از جمله ترکیب بدن دانشگاهی، در صورت تجویز شده توسط قانون.
- انجمن از سازمان های اتحادیه های کارگری در جامعه در فرم ها و با توجه به قوانین مقرر در قانون.
- مشارکت در بحث از مسائل مربوط به فعالیت موسسه، از جمله از طریق بدن و حاکم انجمن.
- تماس با کمیسیون اروپا حل و فصل اختلافات بین افراد از روند آموزشی است.
- حفاظت از عزت و افتخار، محاکمه عادلانه و هدف از تخطی از قوانین اخلاق حرفه ای است.
ساعات کار
این است که در مطابق با متخصص موقعیت شکل گرفته است. در طول ساعات کار کارمند نهاد عبارتند از:
- فعالیت آموزشی و تربیتی.
- فعالیت های آموزشی.
- تعامل فرد با دانش آموزان است.
- تحقیقات، کار علمی و خلاق است.
- سایر فعالیت های در شرح شغل و یا در برنامه ای فردی ارائه شده است. به آن، به عنوان مثال، یک تشخیصی، روش شناختی، کارهای مقدماتی و غیره فراهم می کند.
مسئولیت خاص متخصص در قرارداد کار و شرح شغلی ایجاد کرد. نسبت تدریس و دیگر فعالیت های آموزشی در چارچوب کار در هفته و یا سال تحصیلی را می توان با تنظیم اعمال محلی سازمان است. این طول می کشد را به حساب مدارک تحصیلی و تخصصی کارکنان و همچنین تعداد ساعت با توجه به طرح.
به طور مستقیم به فعالیت های آموزشی
این است که در رابطه با یک فرد بزرگسال انجام شده است. فعالیت های آموزشی - این در شرایط ساده، کار آموزش و پرورش کودک. این می تواند خود را در اشکال مختلف آشکار بازی، پژوهش، ارتباطات، کار، موسیقی و هنر، و غیره فعالیت های آموزشی - تعامل با دانش آموزان، با هدف توسعه یک ماده خاص در یک یا چند منطقه است.
کار با کودکان پیش دبستانی
فعالیت های آموزشی در مهد کودک است با استفاده از روش ها و شکل تعامل مختلف انجام شده است. انتخاب آنها بستگی به:
- وظایف خاص در آموزش است.
- محتوای برنامه درسی.
- درجه توسعه برنامه آموزشی به.
طبقه بندی
انواع زیر از کار بسته به محتوای برنامه های آموزشی:
- فعالیت های آموزشی ترکیبی - ترکیبی از روش ها و فرم های آموزش و یا انجام وظایف مختلف است که هیچ ارتباط منطقی. به عنوان مثال، بازی های تلفن همراه است که پس از طراحی انجام شده است.
- فعالیت های آموزشی مجتمع - است که کار شامل اجرای وظایف توسط وسایل مختلف در حضور بین ها، ارتباط و. به عنوان مثال، پس از بحث در قوانین ایمنی آتش شروع به کشیدن یک پوستر موضوعی. در این مورد، یک اثر غالب، و پس از مکمل آن است.
- فعالیت های آموزشی یکپارچه شده است. این فرض دانش رشته های مختلف ترکیب بر اساس برابری. در این مورد، ادغام شده است و نه یک مکانیکی و یا دلخواه. این برنامه از فعالیت های آموزشی در این مورد باید تشکیل شود تا به عنوان غنی سازی دانش و مکمل یکدیگر در روند حل مشکلات آموزشی.
در حال حاضر، اولویت کاری پیچیده است. این چند مشکلات را حل میکند به طور همزمان.
ساختار کار
فعالیت آموزشی است مشروط به سه بخش تقسیم شده است. آنها به طور جدایی ناپذیری با یک روش و محتوای مشترک مرتبط است. این قطعات عبارتند از: آغاز، پیشرفت و تکمیل فعالیت های. وظیفه کلیدی برای معلمان است به وضوح هدف از فرآیند را تعریف کنیم. متخصص باید تعیین چه نوع از شخصیت فعالیت های آموزشی لباس: در حال توسعه و آموزش به طور انحصاری. در مورد دوم، تعامل با یک فرد بزرگسال است انباشت تجربه لازم وجود دارد. زمانی که ماهیت در حال تحول از فعالیت های کودکان خود را استخراج دانش با استفاده از این مهارت ها. در درس معلم به شامل همه کودکان، با توجه به ویژگی های فردی هر یک از. در طول تعامل کودکان شکل مهارت ها، توانایی تجزیه و تحلیل و کنترل رفتار خود.
ویژگی آموزش
فعالیت آموزشی کودکان دارای ویژگی خاصی است. این در درجه اول در ساختار اشتغال آشکار می شود. به طور خاص، در سال های اولیه، آنها را در قالب بازی های برگزار می شود. تعداد کودکان که در این شغل، نه تنها در یک سن خاص، بلکه در محتوای برنامه درسی بستگی دارد. این کار باید یک شخصیت به وضوح به صرفه است. در گروه مسن تر از کودکان درگیر در سازمان از جلسات از وضعیت هستند. این بسیار افزایش بهره شناختی. در همین حال، کلید در ماهیت و محتوای بیانیه اهداف باشد. با کودکان در طول زمان به قوانین ایجاد رفتار عادت کرده اند. متخصص به طور منظم آنها قبل و در طول جلسه به یاد. پس از اتمام معلم با کودکان خود را ایجاد یک نتیجه گیری کلی. در این مورد، متخصص چنین شرایطی که تحت آن نتیجه نهایی می شده اند در نتیجه از کار ذهنی صورت گرفته است، دانش آموزان ایجاد می کند.
دارایی های ثابت
آموزش و پرورش (آموزش) فعالیت با استفاده از تکنیک های مختلف اجرا شده است. آنها را به 5 دسته تقسیم می شوند:
- اطلاعات و منابع مادی. در مفهوم سنتی از این دست عبارتند بیماری ایدز تجسمی، تجهیزات و موارد دیگر، با کمک که فعالیت های شناختی.
- زبان این معنی است. این دسته در نظر گرفته می شود بسیار گسترده است. این نه تنها شامل زبانهای گفتاری (بومی و خارجی)، اما تخصصی. در حالت دوم، به عنوان مثال، شامل زبان نشانه های راه، نمودار الکتریکی، نقشه ها، هنر و غیره.
- منطق. تفکر کلامی استدلالی نظر گرفته شده است به بالاترین درجه از مظهر توانایی های ذهنی. یعنی منطق توسط یک فرد به تدریج و ادراک بصری تصویر تشکیل شده است. آنها در توانایی برای تنظیم و درک مسائل و یافتن راه حل برای آنها، به عملیات لازم در ذهن و به نتیجه گیری درست شده است.
- یعنی ریاضی. آنها با ظهور بازنمایی کودک از اعداد و تجزیه و تحلیل شکل گرفته است. توسعه از ابزارهای ریاضی در روند ادامه مطالعه از علوم دقیق.
گفته شده است که بهبود ابزار بالا بسیار گسترده است، و تقریبا مشکل مطالعه نشده است. تحقیقات وی در این زمان ضروری است. وجوه بهبود خواهد شد تاثیر بر توسعه فعالیت های آموزشی به طور کلی است.
Similar articles
Trending Now