رویکرد فعالیت در فرایند یادگیری

اساس نظام های مدرن آموزش روش فعالیت گذاشته است. اما این سازمان از روند آموزشی در نظر گرفتن این عامل ممکن است برای برخی معلمان دشوار است. اجازه دهید ما در جزئیات بیشتری در موقعیت اولیه خود را در نظر بگیرند.

رویکرد فعال به فرایند یادگیری باید در مقررات زیر ضروری است:

• کودکان نیاز به توسعه انگیزه شناختی (میل به یادگیری و پیدا کردن)، و همچنین به عنوان یک هدف آموزشی خاص (درک است که لازم است برای یادگیری و پیدا کردن)؛
• دانش آموزان نیاز به انجام اقدامات خاص به منظور به دست آوردن دانش و مهارت های از دست رفته.
• دانش آموزان باید به هدف در پیدا کردن راه هایی و فعالیت هایی که اجازه می دهد تا آگاهانه اعمال دانش به دست آورد یادگیری؛
• دانش آموزان باید با توانایی کنترل اقدامات نه تنها پس از تشکیل، بلکه در اجرای وظایف آموزشی؛
• در فرایند یادگیری است که شامل راه حل های حیاتی و ضروری و فوری است.

رویکرد فعالیت Leontiev اساس آموزش و پرورش توسعه، که در سیستم ادامه داشت است داویدوف. علاوه بر این، این دکترین باید اساس کیت های تدریس نوین در هر موضوع است.

واقعیت این است که در فرایند یادگیری در وهله اول پس از آن خواهد نه آنقدر تجمع مهارت ها و دانش و مهارت دانش آموزان در یک محدوده باریک، و به میزان بیشتر از تشکیل هر فرد، "خود ساخت و ساز" در فعالیت های آموزشی است. و مهم ترین است مشارکت کودک در فعالیت های فردی، و در مجموع نمی، همراه با دیگران است. از آنجا که هدف اصلی از فرایند یادگیری شکل گیری و استقرار از آگاهی اجتماعی و شخصیت کودک است.

به همین دلیل است که رویکرد فعالیت در آموزش و پرورش باید یک کلید است. اصل اساسی و اصلی آن این است که کودک در فرایند یادگیری باید به عنوان یک موضوع، نه یک شی از معلم دستکاری عمل می کنند.

این مهم است که این را به حساب در مدارس ابتدایی، از مدرسه ابتدایی سن نوع پیشرو در فعالیت - فعالیت های آموزشی. و در نتیجه از که باید باشد، بالاتر از همه، یک تغییر در دانش آموز، خود توسعه شخصی. بنابراین، رویکرد فعالیت - یک مفهوم منحصر به فرد، استفاده از آن در معرض تغییر توسط کودک، این است که است، موضوع که انجام این فعالیت. این مفهوم تبدیل کودک برای خود، لزوما نیاز به انعکاس و خود ارزیابی است.

توصیه هایی برای معلمان که در حال ایجاد یک فرایند یادگیری مبتنی بر رویکرد فعالیت

در مرحله اول، این ماده جدید در دسترس به منظور اجرا و به طور واضح، گفتن و نشان دادن است.

دوم، آن را به سازماندهی لازم است فعالیت های تحقیقاتی کودکان، به طوری که دانش آموزان "فکر می کنم از" خود را برای حل این مشکل اساسی از درس، و همچنین یادگیری برای توضیح چگونگی تحت شرایط خاص به کار گیرند.

سوم، فرایند یادگیری لزوما باید خلاق باشد، کمک به رشد کودک.

چهارم، در فرایند آموزشی های لازم برای ایجاد هر گونه اقدام روانی.

پنجم، معلم موظف است به انگیزه در دانش آموزان به طوری که آنها به طور مستقل خود را به مجموعه اهداف و مقاصد، و همچنین پیدا کردن راه و روش دستیابی به آنها. به این دلیل، کودکان قادر به بهینه فعالیت های خود را سازماندهی خواهد بود. جدای از این، معلم باید به همه کمک کند به شکل و مهارت خود را کنترل و اعتماد به نفس.

ششم، آموزش و پرورش باید لزوما پیش از توسعه، مواد مناسب و ضروری بود.

به طور کلی، شما نیاز به این نتیجه زیر است. رویکرد فعال باید اساس هر فرایند آموزشی در امکانات مدرن است.