تم و انفورماتیک وظایف. مفاهیم پایه علم کامپیوتر است. اهداف انفورماتیک

این مقاله به بررسی موضوعاتی مانند موضوع و وظایف علوم رایانه اختصاص دارد. قبل از ادامه پوشش آنها اجازه دهید اصطلاح را تعریف کنیم، معنای آن باید به وضوح مشخص شود.

کلمه "informatics" برای اولین بار در فرانسه در دهه 60 قرن گذشته ظاهر شد تا منطقه ای را مشخص کند که با پردازش خودکار اطلاعات و استفاده از رایانه های الکترونیکی برای این منظور استفاده کند. این اصطلاح توسط ادغام دو نفر دیگر - "اتوماسیون" و "اطلاعات" تشکیل شده است. این به معنای پردازش اتوماتیک اطلاعات یا اتوماسیون اطلاعات است. این اصطلاح مطابق با اصطلاح "علوم رایانه" در کشورهای انگلیسی زبان است، یعنی علم فناوری رایانه.

ما به خواننده پیشنهاد می کنیم که به طور پیش فرض موضوعاتی مانند موضوع و وظایف علوم رایانه، آشنایی با تاریخ ظهور آن را در نظر بگیریم.

تاریخچه علوم اطلاعات

ما می توانیم منابع اطلاعات را در عمق قرن ها پیدا کنیم. نیاز به بیان و به خاطر آوردن آن قرنها پیش به ظهور سخنرانی، شمارش، نوشتن منجر شد. اجداد ما سعی داشتند راه های ذخیره سازی اطلاعات، پردازش و توزیع آن را ابداع و بهبود بخشند. شواهد مختلفی از تلاش های مردم گذشته دور به منظور حفظ آن در روزهای ما یافت شده است. این روش ها شامل مواردی از قبیل ضایعات قرص های خشتی و پوست خرد شده، حکاکی سنگ و سپس کتاب های دست نوشته است.

در قرن شانزدهم یک چاپگر ظاهر شد. اختراع او تا حد زیادی توانایی ذخیره و پردازش اطلاعات لازم را افزایش داد. اطلاعاتی که به صورت کپی تهیه شده بود، روش اصلی مبادله و ذخیره سازی بود و تا اواسط قرن بیستم، همچنان ادامه داشت. فقط با ظهور رایانه ها به نظر می رسد اساسا جدید، روش های بسیار موثر ذخیره سازی، جمع آوری، انتقال، پردازش، موضوع و وظایف علوم کامپیوتر بود فرموله شده است.

تعریف عمومی اطلاعاتی

شما می توانید بسیاری از تعاریف خود را ارائه دهید. این به خاطر ماهیت چند منظوره روش ها، اشکال، قابلیت ها و توابع آن است. تعریف زیر از مفهوم "اطلاع رسانی" یکی از رایج ترین هاست.

انفورماتیک زمینه فعالیت انسان است که با فرآیندهای مختلف انتقال اطلاعات با کمک کامپیوترها و نیز تعامل آنها با محیط برنامه کاربردی همراه است.

Cybernetics و Informatics

اغلب سردرگمی دو مفهوم: "سایبرنتیک" و "علم کامپیوتر" وجود دارد. بیایید تعیین کنیم که شباهت آنها چه هستند و چگونه از یکدیگر متفاوتند.

Cybernetics علم برخی از اصول کلی مدیریت است که در سیستم های مختلف فعالیت می کنند: اجتماعی، بیولوژیکی، فنی و غیره. موضوع و وظایف علوم رایانه ای تا حدودی متفاوت است. به عنوان سایبرنتیک، او به طور گسترده تر فرایندهای ایجاد و تبدیل اطلاعات، تقریبا بدون تاثیر بر راه حل وظایف مربوط به مدیریت اشیاء خاص، مطالعه می کند. ظهور آن به علت توسعه فناوری رایانه ای که بر آن مبتنی است، امکان پذیر است و بدون آن غیر قابل تصور است. توسعه سایبرنتیک به تنهایی و در عین حال، از آنجایی که دستاوردهای فناوری کامپیوتری کاملا فعال است، به طور کلی بر آنها تأثیر نمی گذارد، زیرا مدل های مختلف مدیریت شی را ایجاد می کند.

علوم انسانی در معنای گسترده و باریک کلمه

به معنای وسیع، علوم کامپیوتری وحدت شاخه های مختلف علم، تولید و تکنولوژی است که با پردازش اطلاعات همراه است. و در مورد حس باریک چیست؟ این می تواند 3 بخش متصل از علوم کامپیوتر را شناسایی کند.

1. فناوری اطلاعات به عنوان شاخه ای از اقتصاد ملی

اولین این شاخه ای از اقتصاد ملی است. از این رو، دانش کامپیوتر شامل برخی از مجموعه های همگن از شرکت هایی است که اشکال مختلف مدیریت هستند که در تولید محصولات نرم افزاری، تجهیزات رایانه ای و توسعه تکنولوژی پردازش اطلاعات شرکت می کنند. اهمیت، خاصیت، اهداف و وظایف اطلاع رسانی در این حوزه به این حقیقت بستگی دارد که بر این اساس رشد تولید بهره وری در شاخه های مختلف اقتصاد ملی به میزان زیادی وابسته است. امروزه بسیاری از مشاغل در سراسر جهان با ابزارهای اتوماسیون مجهز شده اند.

2. فناوری اطلاعات به عنوان یک علم بنیادی

به عنوان یک علم بنیادی، دانش کامپیوتری یک روش برای پشتیبانی اطلاعات برای فرآیندهای مختلف مدیریت شی بر اساس سیستم های اطلاعات کامپیوتری را توسعه می دهد. این امکان وجود دارد که علایق اصلی علمی در اروپا را در بر بگیرد: اطلاعات پزشکی و اقتصادی، تولید کامپیوتری یکپارچه، توسعه ساختار شبکه، اطلاع رسانی محیط زیست و بیمه اجتماعی، سیستم های اطلاعات حرفه ای.

بیایید اهداف و وظایف اصلی اطلاع رسانی را شرح دهیم. هدف آن دستیابی به دانش جامع از سیستم های اطلاعاتی مختلف، و نیز شناسایی در عملکرد و ایجاد الگوهای مشترک است. وظایف آن به شرح زیر است:

- بررسی نظریه های مختلف سیستم های اطلاعاتی و فن آوری؛

- توسعه یک روش برای چگونگی ایجاد پشتیبانی اطلاعات برای سیستم های کامپیوتری خاص.

3. جنبه کاربردی

توصیف موضوع علوم رایانه به عنوان یک علم کاربردی، توجه داشته باشیم که آن را با:

- ایجاد مدل های مختلف ارتباطات اطلاعاتی که در زمینه های مختلف فعالیت های انسانی کار می کنند؛

- مطالعه قوانین موجود در فرایندهای اطلاعات (توزیع، پردازش، انباشت)؛

- توسعه فن آوری ها و سیستم های اطلاعاتی در مناطق خاص، و همچنین تهیه توصیه های مربوط به چرخه زندگی آنها برای مراحل مختلف (طراحی، تولید، عملیات، و غیره).

وظایف اصلی علوم رایانه

تابع اصلی آن توسعه ابزار و روش برای تبدیل اطلاعات است و همچنین استفاده از آنها در سازماندهی فرآیندهای تکنولوژیکی مختلف برای پردازش آن.

وظایف اصلی علم کامپیوتر می تواند متفاوت باشد:

- تحقیق فرآیندهای اطلاعاتی که هر ماهه دارند؛

- حل مسائل مهندسی و علمی معرفی، ایجاد، تضمین استفاده مؤثر از فن آوری و تکنولوژی کامپیوتر در زمینه های مختلف زندگی عمومی.

- توسعه فن آوری اطلاعات، و همچنین ایجاد بر اساس نتایج تحقیقات از فرآیندهای اطلاعات مختلف از آخرین فن آوری پردازش اطلاعات.

علوم انسانی به عنوان یک رشته جامع

باید گفت که این خود به خود وجود ندارد. انفورماتیک یک رشته پیچیده (علمی و فنی) است که هدف آن ایجاد فناوری اطلاعات و فن آوری های جدید است. آنها برای حل مسائل ناشی از دیگر مناطق خدمت می کنند. در جامعه اطلاعاتی، مجموعه ای از صنعت آن یکی از پیشگامان است. در جهان، تمایل به افزایش آگاهی وجود دارد. این بستگی به میزان زیادی در پیشرفت این منطقه خاص دانش، وحدت آن به عنوان علم، تولید و فناوری دارد.

زمینه های استفاده از رایانه

امروزه امروزه متخصصین در زمینه های مختلف زندگی ما به طور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرند: علم، تولید، آموزش و بسیاری دیگر از فعالیت ها. نیاز به آزمایش های پر هزینه و پیچیده ناگزیر در ارتباط با توسعه علم مدرن بوجود می آید. یک مثال، توسعه راکتورهای هسته ای است. نقش علم کامپیوتر جایگزین آزمایش واقعی با ماشین آلات است. این موجب صرفه جویی در منابع قابل توجهی می شود، این فرصت را برای پردازش روش های جدید ترین نتایج فراهم می کند. علاوه بر این، این آزمایشات زمان بسیار کمتر از آنهایی که واقعی هستند. و در برخی از زمینه های دانش علمی (به عنوان مثال، در اخترفیزیک)، انجام یک آزمایش واقعی غیرممکن است. سپس دانش کامپیوتر به نجات می رسد. اساسا، در این مناطق، تمام مطالعات انجام شده با استفاده از مدل و آزمایش های محاسباتی انجام می شود.

توسعه بیشتر علوم رایانه و همچنین هر علمی دیگر منجر به کشفیات و دستاوردهای جدید می شود. برنامه های جدیدی وجود دارد که قبلا دشوار بود حتی حدس زد.

ارتباطات اطلاعاتی با سایر شاخه های دانش

علوم انسانی یک میدان وسیع دانش علمی است که در رابط کاربری رشته های کاربردی و اساسی بوجود آمده است. به عنوان یک رشته پیچیده علمی، آن را با شاخه های زیر مرتبط است:

- با روانشناسی و فلسفه (از طریق تئوری دانش و آموزه های اطلاعات)؛

- با ریاضیات (از طریق ریاضیات گسسته، نظریه مدل سازی ریاضی و الگوریتم، منطق ریاضی)؛

- با زبان شناسی آن را از طریق دکترین سیستم های نشانه و زبان رسمی متصل می شود؛

- با سایبرنتیک، همانطور که قبلا اشاره کردیم، - از طریق تئوری مدیریت و اطلاعات؛

- با مهندسی رادیو، الکترونیک، شیمی و فیزیک - از طریق بخش مادی سیستم های اطلاعاتی و رایانه.

در زمینه دیدگاه علوم رایانه، علوم کامپیوتری به بازی میپردازد و روشها و اصول سازماندهی فرایندهای محاسباتی مختلف، شبکههای کامپیوتری جهانی و محلی را بررسی میکند. از سوی دیگر، آن را نیز شامل علوم شناختی است که برای مطالعه تلاش های انسانی در زمینه تفکر به منظور بهبود ویژگی های فکری کامپیوترها طراحی شده است.

انفورماتیک به عنوان شاخه ای از اقتصاد

به عنوان شاخه ای از اقتصاد، اطلاع رسانی یک مجموعه ای از نهادهای اقتصادی است که برای خدمت به کاربران (اطلاعات)، تأسیسات فرایند تولید و ایجاد نرم افزار طراحی شده اند. تمایل به گذار از یک جامعه صنعتی وجود دارد، جایی که همه چیز به تولید و مصرف کالاها و اطلاعات مربوط می شود.

امروزه ابزارهای مختلف رایانه ای به طور گسترده ای در اقتصاد استفاده می شود. آنها در عمل استفاده می شوند:

- مدیریت بازرگانی، تولید و بانکی؛

- حسابرسی و حسابداری؛

- فرایند بودجه در موسسات شهری و ایالتی؛

- تجارت الکترونیکی و تجارت الکترونیک؛

- مدیریت خزانه، مزایده و مبادلات تجاری.

علوم انسانی یک علم است که برای تدوین نظریه مدل سازی فعالیت های نهادهای اقتصادی مختلف، نهادهای شهری، ایالتی و منطقهای طراحی شده است. اهداف آن با اهداف اقتصاد تعیین می شود. به این ترتیب، آنها شامل ارائه خدمات اقتصادی، خدمات شهری و دولتی و فناوری اطلاعات می شوند. موضوع علوم رایانه چیست؟ این شامل جستجوی الگوهای موجود در مدل سازی اطلاعات و همچنین روش های ارائه دانش در مورد فعالیت های اقتصادی سازمان ها (شرکت ها) به یک نهاد اقتصادی و دیگر و معرفی مدیریت فناوری اطلاعات در عمل است.

روش های مدل سازی و مطالعه فرآیندهای اقتصادی

روش های زیادی برای مدل سازی و مطالعه فرایندهای اقتصادی وجود دارد. آنها هر دو خاص و عمومی علمی هستند. عمومی علمی: سنتز، تجزیه و تحلیل، القایی، کسر، انتزاع، قیاسی، کنترویسی. همه آنها به وضوح موجود در پدیده ها یا فرآیندهای پایدار را نشان می دهند. روش های خاصی به سمت پدیده های اطلاعاتی منعکس کننده فرایندهای اقتصادی نظیر:

- ریاضی: قطعی، تصادفی، شبیه سازی، بهینه سازی و مدل سازی شبکه، ریاضیات فازی، ریاضی، سیستم، عامل، رگرسیون و سایر انواع تجزیه و تحلیل؛

- اطلاعات و منطقی: نمودارها و نمودارها، نمودارها، ابزار بصری و استاندارد برای نشان دادن جریان اطلاعات و فرآیندهای کسب و کار.

کامپیوتر چیست؟

مفاهیم اصلی علوم رایانه شامل رایانه های مختلف می شود، زیرا اینها ابزار اصلی فنی هستند که برای پردازش آن کار می کنند. آنها می توانند براساس تعدادی از ویژگی ها طبقه بندی شوند: توسط تعیین، اصل عملیات، اندازه قدرت محاسبات، روش های سازماندهی فرآیند محاسباتی، قابلیت های عملکردی،

طبقه بندی رایانه های هدف

این امکان وجود دارد که کامپیوتر را با هدف به سه گروه زیر تقسیم کنید.

1. هدف کلی (جهانی). آنها برای حل مسائل مختلف مهندسی و فنی طراحی شده اند: ریاضی، اقتصادی، اطلاعات و دیگر، که توسط مقدار زیادی از داده ها پردازش شده، و نیز پیچیدگی الگوریتم ها مشخص می شود. ویژگی های مشخصی از داده های کامپیوتری عبارتند از عملکرد بالا و همچنین انواع فرم های داده پردازش شده (نمادین، اعشاری، باینری)، انواع عملیات (خاص، منطقی، ریاضی)، ظرفیت حافظه قابل توجه، و همچنین یک سیستم ورودی / خروجی اطلاعات توسعه یافته .

2. گروه دوم مشکلی است. هدف آنها این است که طیف وسیعی از وظایف را که معمولا با اشیاء تکنولوژیکی، انباشت، ثبت و پردازش مقادیر کوچک داده ها حل می شود، حل کنیم.

3. تخصص برای حل یک طیف وسیعی از وظایف انجام می شود. این هزینه و پیچیدگی چنین رایانه ها را کاهش می دهد، در حالی که حفظ قابلیت اطمینان و بهره وری بیشتر.

فن آوری اطلاعات

توصیف مفاهیم پایه علم کامپیوتر، نمیتواند چند کلمه در مورد فناوری اطلاعات بگوید. این ترکیبی از نرم افزار و سخت افزار خاصی است که در خدمت انجام عملیات های مختلف مرتبط با پردازش اطلاعات در هر بخش از زندگی ما است. فناوری اطلاعات گاهی اوقات علم رایانه یا تکنولوژی رایانه کاربرد دارد. این مفهوم با شکل گیری یک جامعه اطلاعاتی، که در آن اساس دینامیک اجتماعی اطلاعات است، به جای منابع سنتی مواد، بوجود آمده است. این علم، دانش، توانایی های فکری، عوامل سازمانی، خلاقیت، ابتکار عمل و غیره است. این مفهوم، متاسفانه، چنان فراگیر و عمومی است که متخصصان هنوز به شکل واضح آن نرسیده اند. موفق ترین تعریف آن توسط آکادمی Glushkov داده شد که فناوری اطلاعات را به عنوان یک تکنولوژی دستگاه بشر برای انتقال، پردازش، جمع آوری اطلاعات بر اساس استفاده از رایانه های مختلف تفسیر کرد. به سرعت در حال توسعه است و انواع و اقسام انواع فعالیت های اجتماعی را پوشش می دهد: مدیریت، تولید، آموزش، علم، پزشکی، امور مالی و بانکی، زندگی روزمره و غیره

دانشکده علوم انسانی

هدف اصلی موضوع مدرسه "Informatics" این است که اطمینان از تسلط آگاهانه و پایدار دانش دانش آموزان مربوط به فرایندهای تحول، دریافت، استفاده، ذخیره اطلاعات داشته باشیم. بر این اساس، معلم علوم رایانه همچنین باید نقش خود را در شکل گیری تصویر علمی جهان که در روزهای ما توسعه یافته است، اهمیت فناوری کامپیوتر و فناوری اطلاعات در توسعه جامعه مدرن نشان دهد. وظیفه این است که دانش آموزان مهارت های استفاده عقلانی و آگاهانه از رایانه ها را در فعالیت های آموزشی و حرفه ای القاء دهند.

سوالات زیر باید توسط معلم علوم کامپیوتر پوشش داده شود:

- اطلاعات، فرآیندهای اطلاعاتی مختلف، و همچنین زبان ارائه آن؛

- مدل سازی اطلاعات؛

- برنامه نویسی و الگوریتم سازی؛

- رایانه به عنوان ابزار پردازش اطلاعات؛

- امروز تکنولوژی اطلاعات جدید برای پردازش آن موجود است.

این خطوط را به یک طبیعت متقاطع برش، به عنوان مثال، مطالعه اتفاق می افتد خود را در تمام مراحل (از 2 تا کلاس 11th). تقسیم به سه سطح از علوم کامپیوتر در مدرسه است. این سطوح را به حساب سن دانش آموزان، و همچنین آماده سازی خود را.

سطح اول - اولیه (از 2 تا 6 طبقه)، دوم - پایه (7 تا کلاس 9)، سوم - مشخصات (10 و 11 کلاس). این برنامه برای نمرات 2 تا 9 - حداقل الزامی است. در دبیرستان، در عمق آموزش به علم کامپیوتر در پروفایل های مختلف انجام شده است. این آموزش برای کار حرفه ای فراهم می کند. بحث در جزئیات بیشتر موضوعات در حال حاضر تکمیل مطالعه طبقات مختلف از برنامه های.

انفورماتیک: آزمون

در این موضوع EGE - یکی از امتحانات طولانی، که حدود 4 ساعت طول می کشد. در سال 2014، حداقل نمره عبور 40. بود که آموزش باید مدتها قبل از روز آزمون شروع، و نتایج خوبی در این مورد ارائه خواهد شد.

اهداف انفورماتیک را به بلوک های بسته به پیچیدگی آنها تقسیم شده است. A1-A13 - سوالات سطح پایه با انتخاب پاسخ های متعدد. برای هر انتخاب صحیح از 1 نقطه مفروض است. درگیری کامپیوتر B1-B15 - این افزایش پیچیدگی مشکل است. تعداد یا آخرین رقم در پاسخ به آنها می باشد. مهمترین کارهایی است که در علوم کامپیوتر - C1-C4. لازم است برای دادن پاسخ کامل ترین به آنها.

در هر تجسم اهداف آزمون برای علوم کامپیوتر یک راه یا دیگری با کامپیوتر مربوط می شود. با این حال، در حل وظایف یک دسته C ممنوع است به استفاده از ماشین حساب و کامپیوتر.