روشهای تحقیق در کار البته در تاریخ تعلیم و تربیت

انتخاب روش تحقیق بستگی دارد که در آن منطقه آموزش و پرورش تحت پوشش خود را در کار البته می یابد. تکنیک های خاص و مشترک می تواند برای هر شاخه ای از آموزش استفاده می شود. برای یک بررسی تاریخی یک تجزیه و تحلیل سریال از حوادث از منظر جسم، که به عنوان اساس مطالعه استفاده نیاز دارند. به عنوان مثال، در طول مطالعه از ایده های انسانی از لئو تولستوی در تعلیم و تربیت، روش پژوهش در این دوره از کار به هر دو تحقیقات نظری و تجزیه و تحلیل عملی، تاریخی و ژنتیکی کمک خواهد کرد.

تجزیه و تحلیل تاریخی است برای ایجاد توالی زمانی از وقایع، حقایق است که می تواند از ادبیات جمع آوری، مواد آرشیوی انجام شده است. بین لینک های زنجیره ای لازم را برای ردیابی از لینک علی، به تجزیه و تحلیل دنباله ای از اتفاقات مطالعه قرار گرفت. تجزیه و تحلیل ژنتیکی شامل بررسی تجربه گذشته، که در دوران پیش از علمی تشکیل شد. برای مثال، ممکن است به تجزیه و تحلیل منشاء بشریت و آن را جلوه ای از خلاقیت تولستوی است. ما مطالعه نشانه هایی از نگرش اومانیستی در آموزش شباهتها در گذشته و حال با آموزش تولستوی. هر مرحله پیدایش توسعه است، پی در پی با این حال توصیف مرحله است که در آن شرایط است که باعث به ظاهر پدیده تجزیه و تحلیل مستعد؛ گام هسته، رسیدن، ثبات و برون یابی، به عنوان مثال طراحی برای آینده است.

روشهای تحقیق در کار پایان نامه ها توسط تجزیه و تحلیل روند تاریخی و آموزشی با موقعیت روانشناسی، فلسفه، مطالعات فرهنگی تکمیل شده است، که اجازه می دهد تا محقق به ارائه یک چشم انداز از حجم جسم، به نتیجه گیری در مورد نیروی محرکه توسعه موضوع تحقیق. کار با منابع از طبیعت متفاوت اجازه می دهد تا دانش آموز به استفاده از روش تحلیلی-جستجو به عنوان هسته.

روش های تحقیق در کار البته برای تاریخ آموزش و پرورش نه تنها می تواند بسیار تخصصی، اما مشترک باشد. آنها عبارتند از:

1) روش های تجربی تحقیق: مشاهده، مقایسه، طبقه بندی، انجام یک آزمایش.

2) روش تجربی و مطالعات نظری: چکیده، تجزیه و تحلیل، سنتز، شبیه سازی، کسر و القاء، دوره.

3) روش های نظری: روش های تاریخی و منطقی صعود از انتزاعی به بتن، اصل موضوعی آرمان.

روشهای تحقیق در کار البته می تواند در ترکیب و یا مورد استفاده به شدت یک گروه از روش. اگر هدف دانش آموزان به ادامه استفاده از مواد تاریخی در دیگر کار علمی، سپس با استفاده از تنها روش از تحقیقات نظری و مطالعات تجربی انتظار می رود را در مقاله یا پایان نامه.

ارتباط از موضوع از کار البته از جهت گیری تاریخی و آموزشی ممکن است تبدیل به پایه ای برای انتخاب روش تحقیق. داده های تاریخی جمع آوری و تحلیل توسط یک دانش آموز باید به دانش آموزشی مدرن افزایش می یابد به آن اشباع، به توجیهی برای نوآوری، برای ایجاد پیوستگی بین دانش قدیمی و جدید. تاریخ آموزش و پرورش است گنجانیده شده بسیاری از ایده که سرمایه علمی و آموزشی انباشته شده در آثار تعلیم و تربیت کلاسیک، فلسفه و فرهنگ در مراحل مختلف توسعه جامعه را تشکیل می دهند.

روشهای تحقیق در دوره های کار نشان می دهد وسعت و یا تخصص افراد از تحقیقات تاریخی در زمینه تعلیم و تربیت، به استفاده از نویسنده مقایسه مناطق مختلف آموزش و پرورش و یا در مطالعه توسعه هر یکی از زمینه های دانش، یک کارشناس، که بنیانگذار یک تکنیک تشکیل خاص تبدیل شد.