دوره عصر D. B. Elkoninu

برای روانشناسی مدرن آن است که دیگر یک راز از واقعیت است که فرد در این دوره از توسعه و شکل گیری آن می رود از طریق یک سری از مراحل، که توسط سطح از یکدیگر متفاوت است:

• فیزیکی؛
• روانی؛
• روحانی؛
• و رشد فکری.

به عبارت دیگر، روند رشد و توسعه است تغییرات خاصی در عملکرد بدن، که اجازه می دهد تا به تشخیص یک قدم از دیگر همراه است. و این تغییرات یک پیوند قوی با سن. این مفهوم است که به نام دوره های سنی.

در آثار او، بسیاری از محققان و فعالان از صحنه در دوره روانشناسی: فروید، L. S. ویگوتسکی، D. B. Elkonin. این مقاله را با جزئیات بیشتر دقیقا دوره سن Elkonina D. B. مورد بحث - محبوب ترین در روانشناسی مدرن داخلی.

نظریه دانشمند روسی در این واقعیت است که یک مرحله خاص از توسعه مربوط به یک نوع خاصی از فعالیت غالب (WA) بود (این به معنی این سن، سطح روحی و جسمی توسعه). که در آن یک فعالیت غالب است به عنوان یک فعالیت قابل درک است که در آن کسب ساختارهای ذهنی جدید وجود دارد.

توسعه سن دوره توسط D. B. Elkoninym به عنوان یک نماینده از نظریه فرهنگی تاریخی L. S. Vygotskogo پیشنهاد شده، تا به تعدادی از ویژگی ها و مفاهیم کلیدی است. توسعه شخصیت، شکل گیری آن و با توجه به تعامل اجتماعی مداوم است. فقط به لطف تعامل اجتماعی و فعالیت های عملی از کودک رشد ذهنی. اجتماعی مشروط بزرگسالان چت و کودک (حتی اگر آن است در مورد یادگیری به تعامل با کودک، مانند، به عنوان مثال، در یک مرحله دوم، به نام "دوران کودکی") اجازه می دهد تا دومی به طور غیر مستقیم جذب مرزهای اجتماعی، اخلاق، نقش ها، اقدام کلیشه، و غیره

بنابراین، دوره سنی در چارچوب نظریه D. B. Elkonina به 6 مرحله تقسیم کرد:

1. نوزاد. تا 1 سال. پیشرو فعالیت (از این پس HP) کودکان در این سن است برای برقراری ارتباط با بزرگسالان است. کودک می آموزد به تعامل با دیگران، اول از همه، با مادرم از طریق حرکات، حالات صورت و تلفن های موبایل. ارتباطات عاطفی صمیمی اجازه می دهد تا به شما برای توسعه حوزه شخصی و کودک: از طریق مادرش، او می داند خود و جهان، یاد می گیرد برای پاسخ و برقراری ارتباط است.
2. دوران کودکی. تا 3 سال. در زندگی اشیای فرزند به نظر می رسد. آنها را می توان لمس کرد، گاز گرفتن، شکستن، و غیره این ترتیب، کودک متوجه می شود که او می تواند جهان اطراف ما تاثیر، نفوذ، به ویژه، در آن موارد است که برای تاثیر در دسترس هستند. در طی این مدت، در حال توسعه تفکر بصری فعال است ناشی از دستکاری اشیاء.
3. سن پیش دبستانی. تا 7 سال. HP این دوره - نقش بازی کردن بازی، که در آن کودکان به یادگیری تعامل با یکدیگر، یادگیری به اطاعت و از قوانین پیروی. در طی این مدت، نیز وجود دارد نیاز به یک فعالیت منافع عمومی است، میل به مفید باشد، به همکاری وجود دارد.
4. سن دبستان. تا 11 سال است. VD-آموزش کودک دانش آموز یاد می گیرد برای کنترل رفتار خود را مطابق با الزامات و قوانین پذیرفته شده است. او توسعه یک دلخواه (به نشستن در یک میز به مدت 30 دقیقه، گوش دادن به معلم و حال پریشان نیست)، خود را کنترل (برای به تعویق انداختن بازی و انجام مشق شب خود را) و برنامه عمل داخلی (ساخت روش برای مشق شب).
5. نوجوانی. تا 15 سال. VD-ارتباط با همسالان. تمایل به خود پیدا کردن یک محل در تیم است. به نظر می رسد اعتماد به نفس - که، به عنوان یک نوجوان خود را بر روی پس زمینه از دوستان خود، کلاس، شرکت می بیند، خود را مقایسه با دیگران است. تقاضای اصلی - به بخشی از این گروه، گرفتن پشتیبانی او، به احساس وحدت.
6. نوجوانی. تا 17 سال است. در طی این مدت با توجه به پسران و دختران است که در درک فعالیت های بیشتر با هدف، به روز رسانی انتخاب راه خود را از زندگی است. درک گزینه های ممکن برای توسعه حوادث بعد از مدرسه. بچه اغلب بپرسید، "چه کسی من می خواهم به آنچه من می خواهم به انجام چه نوع کاری برای من مناسب است؟" WA - آموزشی و حرفه ای. است مسئولیت آینده خود وجود دارد.

توسعه یافته D. B. Elkoninym دوره سنی اجازه می دهد تا شما را به درک بهتر انگیزه سن هر کودک برای کمک به والدین و سرپرستان به آن را با ارائه همه لازم برای توسعه کامل.