تکنولوژی آموزشی: طبقه بندی و انواع

مفهوم "فن آوری" از حوزه پروسه های تولید قرض گرفته بود، اما تعلیم و تربیت اهمیت ویژه ای پیدا کرده است. تکنولوژی آموزشی - باشد:

- روند دستیابی به مهارت های حرفه ای معلم، نشان می دهد روش ها، تکنیک ها، توالی و استفاده از آنها را برای بهترین نتایج در کار خود. فنی و حرفه ای و تکنولوژی آموزشی می تواند توسط معلمان تازه کار با پایبندی به دستورالعمل از توسعه استفاده می شود، اما اغلب دچار تغییرات به عنوان یک نتیجه از ویژگی های شخصیتی به بازیگر است.

- مجموعه ای از روش ها و ابزار سازمان از روند آموزشی، که توسط یک الگوریتم خاص به منظور به دست آوردن نتیجه انتظار می رود ساخته شده است. این الگوریتم از ویژگی های اساسی از فن آوری است، و روش ها و ابزار ممکن است تغییرات در عمل از کار معلم انجام دهند. نتیجه مورد انتظار به دست می آید، و یا حتی برنامه ریزی شده تجاوز، که بستگی به شخصیت معلم، و از سوی گروهی از کودکان، که تکنولوژی آموزشی اجرا شده است.

طبقه بندی تکنولوژی آموزشی در فعالیت های معلم و دانش آموزان:

1. فن آوری های ارتباطات است. شامل دریافت تعامل کودک از سازمان و بزرگسالان به منظور ایجاد شرایط لازم برای توسعه فردیت و شخصیت دانش آموزان.
2. فن آوری آموزشی در فعالیت های شناختی، شامل روش های موثر برای ایجاد انگیزه فعالیت های آموزشی، استفاده از مکانیزم های تشویقی و توانایی های شناختی.
3. فن آوری های تشخیصی و پیش آگهی فعالیت، بر اساس توسعه مهارت های تحلیلی معلمان، توانایی استفاده از ابزار تشخیصی برای برنامه ریزی و پیش بینی کار آموزشی.
4. نوآوری در فن آوری های آموزشی با هدف توسعه برنامه های جدید، روش های جدید در آموزش و پرورش، در ایجاد شرایط برای خلاقیت آموزشی.
5. سازمان از مسائل، تکنولوژی آموزشی، کمک به هر کودک تحقق بخشیدن به حداکثر پتانسیل های شخصی در فرایند توسعه است.

انواع فن آوری ساختار آموزشی:

1. تکنولوژی درمانی است که در آن یک برنامه آموزشی برای اجرای هدف همواره منعکس شده است. کل فرآیند به مراحل که به طور متوالی در کار معلم را به اجرا تقسیم شده است. هر مرحله دارای یک چارچوب زمانی که اجازه می دهد تا شما را به برنامه زمان برای رسیدن به نتیجه مورد نظر.
2. تشکیل فن آوری، که در آن تمام مراحل، شرایط و یا روش های استفاده از خارج از توالی زمان دقیق.
3. فن آوری آموزشی رشد، که بخشی از یک فرایند بزرگتر می کند و نتیجه نهایی ندارد. برای مثال، در پیش دبستانی یادگیری سواد در درون کودکان آموزش صداها و یادگیری حرف درست است که فقط در مدرسه ابتدایی تحقق یابد.

ساختار پوشش فن آوری آموزشی سیستم آموزشی را می توان به متا، macrotechnologies، mezotehnologii و ساختار تقسیم شده است. متا تبدیل ممکن است کل سیستم آموزش و پرورش را پوشش میدهد، در حالی که سازمان فناوری درس کارگاه و یا کار در مدرسه خصوصی می توصعه mikrotehnologicheskim. به mezotehnologiyam - یک شاخه جداگانه از تکنولوژی آموزش و پرورش کلان فن آوری آن است که با هدف تبدیل مدرسه یا سطح تحصیلات فرد (ابتدایی، سطح متوسط) مدارس هستند، و.

تکنولوژی آموزشی اجازه می دهد تا معلم به انجام فعالیت های سازمان یافته تر و قابل پیش بینی، گرفتن نتایج خوب در روند یادگیری کودکان از سطوح مختلف از توسعه است.