اشکال مختلف از سازمان آموزش

آموزش و پرورش - یک فرایند پیچیده طراحی شده به تولید مثل انسانی، مربوط به سطح توسعه جامعه است. فرایند یادگیری است که توسط مردم به خصوص آموزش دیده، که در توسعه همه افراد از طریق انتقال از بخشی از نسل از تجربه و مهارت ها، توانایی ها، ایده های فلسفی و چیزهایی با هدف انجام شده است. این روند باید به خوبی سازمان یافته است. بنابراین اشکال مختلف سازمان تشخیص از آموزش در آموزش و پرورش، که از طریق آن به معنای تعامل بین معلم و دانش آموزان به منظور پرورش دومی. هر فرم دارای تعدادی از ویژگی های:
- تعداد دانش آموزان،
- محل برگزاری،
- زمان،
- این روش برای.

تخصیص اشکال مختلف از یادگیری است که بر امکان تماس مستقیم و غیر مستقیم با معلم دانش آموز است. به عنوان مثال از سازمان آموزش، که در آن تماس مستقیم - یک درس عادی است. در این مورد، روند را می توان از 20 تا 30 نفر در یک زمان استفاده شده است. با این فرم viarnoy معلم فراهم می کند اطلاعات و می تواند بلافاصله درک خود را چک کنید که لازم است برای روشن شدن مشکلاتی که در درک و اصلاح بعدی خود را. با در نظر گرفتن تعداد زیادی از شرکت کنندگان در انتقال معلمان اطلاعات می تواند با توجه به تمام آن پرداخت نمی دلیل اصلی برای وزن مخصوص کم در عمل است.

اشکال گروه سازمان یادگیرنده - ارتباط جلو و مقطعی بین دانش آموزان و معلم است. فرم جبهه شامل ارتباط بین طبقه و یک معلم و رهبر تیم فرض می شود که تیم های که در آن تعدادی از شرکت کنندگان به 7 نفر کاهش می یابد. علاوه بر خدمه رهبر جدا شده، و همچنین به عنوان یک فرصت برای بحث در مورد موضوع در داخل واحد و به بیان نظرات خود.

اشکال جمعی سازمان آموزش معلمان نیاز به ارتباط با هر دانش آموز در جفت های قابل حمل، ترکیبی از گفت و گو یا جفت پویا.

Obscheklassnye، گروه و اشکال جمعی سازمان آموزش مربوط به ارتباط مستقیم بین دانش آموزان و معلم است. در مقابل به آنها است یک ارتباط غیر مستقیم، که در آن سازمان انجام شده است وجود دارد مستقل کار کتاب های درسی دانش آموز، راهنما، و ادبیات دیگر Reshebnik در طول درس یا در خانه.

اشکال متداول سازمان آموزش در تعلیم و تربیت در هنگام انتخاب یک سازمانی خاص کلیدی هستند فرم. درس اصلی است شکل آموزش، و همه اشکال دیگر سنتی است.

محدودیت زمانی و فرم های فوق از سازمان یادگیرنده ثابت نمی ماند و به طور مداوم تحت تاثیر الزامات اجتماعی حال تحول است. از لحاظ تاریخی به طوری که به شکل فردی آموزش تبدیل شده است یک پاس به این گروه، از گروه انتقال به نظام ادامه در زمان ما انجام شد - سازمان منحصر به فرد از روند آموزشی برای هر دانش آموز در سیستم، به خصوص برای او طراحی شده است. تنها در قرون وسطی بود یک نوع درس، که گروه های کوچک و بزرگ از دانش آموزان متفاوت است.

در همان زمان، اشکال منصوب و فوق برنامه سازمان آموزش و پرورش بر یادگیری دانش آموزان خود آموزش و پرورش متمرکز شده است، و همچنین در توسعه روابط بین فردی در کلاس درس و شکل گیری دولت در تیم است. بخش بسیار مهمی از یک معلم توانایی تغییر نقش سازمان در فرایند یادگیری است. دانش آموز می تواند به دیگران مهارت ها و دانش به دست آورد یاد می دهد. لازم است برای افزایش فعالیت خود را در فرایند یادگیری، به دیگران آموزش دهد، او باید در یک موضوع خاص، که به روز رسانی مداوم از اطلاعات پایه نیاز به فاضلتر باشد.

روند آموزشی می توانید با استفاده از اشکال خاص آموزش را ندارد. اشکال جمعی و گروه باید به طور پیوسته در تعامل برای اطمینان از مطلوب ترین شرایط.