معلم خود آموزش و پرورش پیش دبستانی در (گروه تاریخ): موضوعات طرح

خود - بخشی جدایی ناپذیر از رشد و ارتقاء حرفه ای متخصص از هر گونه مشخصات. این قاعده مستثنی هستند و پیش دبستانی معلمان. زمان در جا نمی زند: روندهای آموزشی جدید، روش های خود، کتابخانه ها پر ادبیات روش مدرن وجود دارد. و معلم است که به کمال مشتاق در حرفه خود، نمی تواند در حاشیه باقی می ماند. به همین دلیل است که بخش مهمی از روند آموزشی از خود مربی در مهد کودک است. گروه جوان، و همچنین آماده سازی، نیاز به معرفی روش های نوآوری و آموزش مدرن است. در این مقاله، ما معلم برای سازماندهی کار خود توسعه کمک خواهد کرد، با اشاره به اجزای مهمی از این روند، ما یک لیست از موضوعات برای معلم خود آموزش و پرورش در گروه دوره آمادگی ارائه دهد.

اهداف و مقاصد معلم خود آموزش و پرورش

اول، ما به وضوح باید بدانند که چنین خود مربی. این توانایی از معلم به طور مستقل به دست آوردن دانش و مهارت های حرفه ای جدید است. هدف از این کار چیست؟ این بهبود روند آموزشی با بالا بردن سطح مهارت های نظری و عملی از معلم.

معلم خود آموزش و پرورش پیش دبستانی در (گروه جدید) شامل تنظیم اهداف آموزشی زیر است:

• ارزیابی از ویژگی های سن کودکان، تعریف از لحظات مشکل در کار با بچه ها؛
• آشنایی با نوآوری های روش شناختی؛
• استفاده از گرایش های آموزشی مدرن در عمل، سازمان آموزش و روند آموزشی با شرایط فعلی و استفاده از فن آوری های نوین؛
• بهبود و افزایش سطح مهارت های حرفه ای.

چگونه در انتخاب یک موضوع برای خود معلم گروه جوان؟

چگونه شروع به خود مربی در مهد کودک؟ در گروه جوان تر از مهد کودک - از دو بچه ها آن را و نیم تا چهار سال است. بنابراین توصیه می شود برای شروع خود توسعه از معلم به ارزیابی امکانات کودکان در این گروه سنی، ویژگی های روانی و فیزیولوژیکی است. همچنین مهم است که توجه داشته باشید مشکلات موجود در کار با این گروه از دانش آموزان تعیین چشم انداز برای کار بیشتر. تنها پس از آن می تواند ما چند موضوع که نیاز به پژوهش های حرفه ای و تشخیص تشخیص دهد.

معلم خود آموزش و پرورش پیش دبستانی در (گروه تاریخ): کار موضوع

همانطور که در بالا اشاره شد، موضوع فعالیت آموزشی است در هر مورد با توجه به ویژگی های فردی از گروه کودکان و معلم (اولویت های او، نگرش و عملکرد، و همچنین ضرورت مشکل در DOW خاص) تعیین می شود. پیشنهاد ما موضوعات تنها خشن است که می تواند مورد استفاده قرار گیرد به برنامه ریزی برای فعالیت های خود توسعه از معلم:

1. استفاده از روش های تعاملی آموزش و پرورش در مهد کودک.
2. روش های مدرن از توسعه اولیه: فرم ها، انواع، بهره وری.
3. کلاس های مجتمع از جوان ترین گروه از کودکان: آماده و انجام.

انتخاب تم برای خود ممکن در چارچوب برنامه سالانه پیش دبستانی است، توصیه می شود به مشورت با یک مدرسه متدیست. مهم این است که این سوال مرتبط، مطابق با جهت کلی از فعالیت های مهد کودک بود.

اشکال کار

معلم خود آموزش و پرورش پیش دبستانی در (گروه جدید) شامل کار به طور مستقیم بر روی خود، با پدر و مادر، کودکان و همکاران. این مهم است که به در نظر گرفتن اشکال ادعا کار می کنند. بنابراین، کار مستقل از معلم شامل:

• ادبیات تجزیه و تحلیل؛
• تجربه تدریس ارز؛
• اجرای دانش نظری در عمل؛
• اندازه گیری عملکرد؛
• نتایج ثبت نام.

در کار با پدر و مادر می تواند چنین اشکال کار مشاوره، میز گرد، کارگاه های آموزشی و بیشتر استفاده کنید.

تنوع و کار با کودکان. انجام فعالیت های در موضوع انتخاب شده را می شد یک معلم به طور مستقیم در روند آموزشی، و همچنین این سازمان از بچه ها سرگرمی. این مهم است که به حساب سن دانش آموزان، برنامه ریزی برای خود مربی در مهد کودک 2 گروه جوان بیش از اولین و تنها یک سال و یا حتی شش ماه است، اما دانش آموزان قدیمی در حال حاضر به باغ کودکان اقتباس شده است، ما موفق به دریافت مقدار مشخصی از دانش و مهارت در برنامه است. در حالی که گروه جوان 1 تنها به شرایط جدید وفق دهند.

چگونه به ایجاد یک طرح: دستورالعمل

به منظور به طور موثر خود را سازماندهی در معلم مهد کودک (1 جوان جوان ترین گروه و 2 گروه) باید ساده و در نظر گرفتن یک توالی از عمل:

1. تم را انتخاب کنید.
2. تنظیم اهداف و مقاصد.
3. تعریف اشکال کار.
4. ایجاد یک طرح کار می کنند.
5. به منظور مطالعه مواد نظری در مورد این موضوع انتخاب شده است.
6. تجزیه و تحلیل تجربه آموزشی.
7. به منظور توسعه فعالیت های عملی است.
8. بکارگیری این دانش در عمل.
9. به ارائه نتایج.

ساخت یک طرح از خود مربی

چگونه درستی ترتیب فعالیت های مستقل از معلم؟ پیشنهاد ما به عنوان مثال طرح های زیر است:

1. صفحه عنوان. صفحه اول شامل عنوان: "معلم خود آموزش و پرورش پیش دبستانی در (2 گروه تاریخ)"، نام، تحصیلات، تجربه، ارشد، دسته معلم و بیشتر.
2. تعیین موضوع، اهداف و مقاصد.
3. اشکال مشخص از کار با پدر و مادر، کودکان و معلمان.
4. این یک لیست از ادبیات صادر شده است.
5. آن را توصیف فعالیت عملی خاص از معلم در موضوع انتخاب شده و تاریخ.
6. سرمایه گذاری های سعی و آزمایش مواد: کودکان صنایع دستی، تحقیق، خود را توسعه روش ها و بیشتر.
7. اشکال مشخص از ارائه نتایج.

برنامه ریزی برای پیش دبستانی خود معلم در گروه جوان شامل یک کار خلاق، رویدادهای آموزشی، و همچنین دخالت پدر و مادر و سایر اعضای خانواده کودک.

نتایج به دست آمده

این گزارش نتیجه خلاصه کار بر روی موضوع "معلم خود آموزش و پرورش در کودکستان" 1 گروه جوان تنها می تواند انجام وظایف خاص تحت نظارت معلم اختصاص داده است. در حالی که گروه دوم جوان حال حاضر می تواند کار مستقل خود را نشان می دهد و صنایع دستی، کمک به معلم برای جمع آوری مواد عملی لازم است. چگونه به موضوع نتایج حاصل از خود توسعه از معلم؟ شما می توانید این فرم استفاده کنید:

• کارگاه های موضوعی؛
• یک میز گرد؛
• آموزش یک کلاس کارشناسی ارشد؛
• کلاس باز؛
• ماراتن خلاق؛
• فعالیت های سرگرم کننده و آموزشی، و دیگران.

متاسفانه، معلمان همیشه بدان که چه شما نیاز به ایجاد یک طرح از خود آموزش و پرورش پیش دبستانی معلم در گروه جوان. از آنجا که کودکان در این گروه سنی بچه ها کاملا با این حال، چگونه می تواند سازماندهی آنها برای انجام کاری، به تجربه، به استفاده از نوآوری های آموزشی، کشف؟ در واقع، آن است که نه تنها ممکن است، اما لازم! از آنجا که این کودکان - نسل مدرن ما. ، تکنیک های آموزش مربی با تجربه معمول منسوخ به سادگی کاهش سرعت توسعه از این کودکان.

این کار بسیار مهم است برای اجرای نوآوری های آموزشی، به نگه دارید تا با زمان به منظور پرورش یک نسل است که با تمام نیازهای مدرن از جامعه است. در این مقاله، ما یک طرح خشن از معلم مهد کودک خود آموزش و پرورش (2 گروه جوان و گروه جوان 1) پیشنهاد کرده اند، در مورد اشکال ممکن است از کار و سازمان صحبت کرد. اما کار از معلم - بالاتر از همه خلاقیت و تخیل. مهم برای نزدیک شدن به فعالیت در خارج از جعبه است، خلاق - تنها کار از معلم موثر و جالب برای بچه ها خواهد بود.