ضعف آوایی فونتیک از گفتار - نقض تلفظ صدا و درک واج شناسی توسط گوش

والدین خوشحال هستند که بچه هایشان شروع به تلفظ صداهای اول، سپس هجا و کلمات ساده می کنند. اگر دو یا سه ساله مورد احترام به جای "سرطان" یا "لاک" به جای "فایکا" می گوید، این به معنای معمول است. اما اگر فرزند چهار یا پنج ساله داشته باشد و هنوز هم نمیتواند صداهای زیادی را تلفظ کند، کلمات یا گفتگوها را تحریف کند، بنابراین دشوار است که بتوان آن را فهمید، ممکن است او را با اعتماد به FFNR تشخیص دهد. این مخفف عبارت است از عدم توسعه زبان گفتاری آوایی. این نقض به عنوان بی ضرر است به عنوان آن ممکن است به برخی از مادران و پدران به نظر می رسد. اگر کودک قادر به تشخیص صداهایی است که در صدا صدایی دارند، تقریبا همیشه باعث می شود که او در تلفظ و خواندن، و همچنین حفظ احکام، اشعار، مشکلات ایجاد کند. برای چنین کودک دشوار است در جامعه مدرسه سازگاری داشته باشد و در آینده برای تحقق بخشیدن به خود در زندگی. بنابراین، لازم است FFDR را تنظیم کنید و حتی در سن پیش دبستانی.

این مقاله اطالعاتی را در مورد اینکه چرا کودکان در تصحیح ناهنجاری و چه روش هایی برای اصلاح این نقص وجود دارد، ارائه می دهد.

عدم پیشرفت آوایی فونتیک در گفتار درمانی: آنچه در آن است؟

یک تعریف روشن از آنچه یک FFAR را تشکیل می دهد وجود دارد. در گفتار درمانی، این به معنی نقض در فرد از فرایندهای تشکیل سیستم تلفظ زبان است، که ناشی از نقص شنوایی و تلفظ فونم است. اجازه دهید ما توضیح دهیم که کدام phoneme است. این اصطلاح به معنای یک واحد معنادار حداقل از زبان است و به نوعی با مفهوم "صدا" مطابقت دارد. والدین همیشه شگفت زده می شوند اگر شنوایی کودک با یک "اختلال شنوایی فونمی" تشخیص داده شود. واقعیت این است که دو مفهوم شنوایی - بیولوژیکی (توانایی درک صدا از دنیای اطراف از طریق شنوایی ارگان ها) و واج شناسی (توانایی واضح بودن و تجزیه و تحلیل واژگان) وجود دارد. اگر شکسته شود، کودکان به خوبی گفتار بالغ را می شنوند، اما نمی توانند صداهای مشابهی مانند "k" از "g" یا "b" از "n" را تشخیص دهند. در نتیجه، آنها چیزی را که گفته می شوند تکرار می کنند و به یاد نمی آورند، اما چگونه شنیدند که چه چیزی گفته شده است. در عین حال، عقل کودک می تواند در سطح مربوط به سن باشد.

طبقه بندی

اختلالات گفتاری می تواند ملایم، متوسط و شدید باشد.

نور هنگامی مشاهده می شود که کودک نمیتواند تمایز و تلفظ کند، به خصوص فونومهای پیچیده یا ترکیبی از آنها.

شکل وسط تشخیص داده می شود که اختلالات در تجزیه و تحلیل صدا جدی تر باشد. در این مورد، کودک تشخیص نمی دهد و به درستی تعداد قابل توجهی از واژگان را بیان نمی کند. وقتی خواندن و نوشتن این کودکان اشتباهات خاصی را انجام می دهند، آنها صحیح را در کلمات به خوبی پخش نمی کنند.

درجه شدید با اختلالات فراوان آوایی مشخص می شود. کودکان با چنین مشکلی فونهای را از طریق گوش تمایز نمی بینند، نمی دانند چگونه آنها را به صورت کلمات تشخیص دهند، سازگاری شان برقرار شوند و کلمات را در کلمات شکل دهند. تقریبا همیشه، با درجه شدید FFNR، گفتار کودکان قطع شده است و برای دیگران قابل درک است.

علل

Hypoplasia گفتار فونتیک-فونمی یک نقص است که مادرزادی است و یا به دست آوردن. مادرزادی می تواند به دلایل زیر باشد:

- برخی از بیماری های ارثی؛

- در سکته شدید حامله؛

- عامل ریزوس مختلف خون در نوزاد و مادر؛

- تولدهای پیچیده، که موجب آسیب به نوزاد می شود؛

- آسفیکسی جنین؛

- بیماری های عفونی و استرس های هیجانی در یک زن در دوران بارداری.

فقدان توسعه زبان گفتاری فونتیک-فونتیک به دست آمده، نقصی است که تحت تأثیر شرایط اجتماعی، داخلی و دیگر محیط زیست شکل می گیرد، جایی که یک کودک به ارمغان می آورد. دلایل عدم پیشرفت گفتار در کودک می تواند به شرح زیر باشد:

- ترومای ارگان های دستگاه گفتار؛

- اجتماعی نامطلوب و در نتیجه، شرایط زندگی که در آن کودک زندگی می کند؛

- دو زبانه در خانواده؛

- شرایط سخنرانی نامناسب (کودک به طور روزانه به سمت خود باقی مانده است، او عملا مشغول به کار نیست)؛

- نقص در ساخت دندان؛

- شرایط روحی و روانی؛

- بیماری دستگاه شنوایی و بصری (ثابت شده است که اکثر کودکان مبتلا به نقص دید و / یا شنوایی دارای FFNR هستند).

علائم

ضعف آوایی فونتیک از گفتار نه تنها نقص در زبان گفتاری کودک است. چنین آسیب شناختی می تواند نقض جدی در سلامت یک فرد کوچک را نشان دهد مانند:

- تقسیم لب و یا کام؛

- بیش از حد یک قهوه ای (به نام گوتیک)؛

- نقص ضعف

- تاخیر در بلوغ سیستم عصبی مرکزی (نباید با فلج مغزی اشتباه گرفته شود)؛

- بیماری های اندام ها و سیستم.

کودکان مبتلا به FFNR میتوانند از ویژگیهای رفتاری و ارتباطی برخوردار باشند:

- تفسیر مبهم (دستگاه سخن گفتن صحیح واجد صحیح نیست)؛

- بی ثباتی توجه؛

- مشکلات در تعویض از یک شغل به دیگری؛

- کاهش میزان حافظه؛

- مشکلات در درک و توضیح مفاهیم انتزاعی؛

- پیچیدگی در تلفظ جداگانه فونز از کلمه پیشنهادی؛

- اشتباهات در استفاده از عبارات و فرمول کلمات در مورد مورد نیاز.

در این مورد، سهام لفظی برای سن آنها کافی است.

انواع FFNR چیست؟

ضعف آوایی فونتیک در کودکان پیش دبستانی و دانش آموزان جوانتر، از جمله موارد نقض بازتولید صدا است:

- جایگزینی ثابت سخت برای آنها صدای ساده تر (نه "تصویر"، بلکه "kaltina"، نه "سوسک"، اما "zuk")؛

- جایگزینی در کلمات برای تلفن های موبایل (نه "هنوز"، اما "پلیس")؛

- ساده سازی کلمات با حذف هجا های جداگانه از آنها (نه "watchmaker"، بلکه "chashchik"، نه "raise"، بلکه "pomat")؛

- "بلعیدن" صداهای فردی در کلمات (نه "راکت"، بلکه "آکتا"، نه "کمپوت"، بلکه "هود")؛

- استفاده نامناسب از فون ها (در برخی موارد کودک می تواند آنها را به درستی تلفظ کند، در برخی دیگر - با اشتباهات)؛

- مخلوط کردن صداها؛

- برای چند بار صدای یک بار با یک (برای مثال صدای "sh" و همچنین "c" و "h" به عنوان "t" تلفظ می شود).

- تعویض هجا با واکنش های دشوار تلفظ (نه یک کلاه، بلکه یک ضربه محکم و ناگهانی، نه یک "جام"، بلکه یک "لکه").

سخنرانی فرزندان با FFNR، به هر حال، مبهم است، سخنرانی آنها معلوم نیست. در آینده، آنها دیزوگرافی را مشاهده می کنند، یعنی آنها به درستی نمی نویسند، بلکه همانطور که می شنوند.

تشخیص

نقض تولید مثل صدا در کودکان بدون درمان می تواند یک مشکل جدی باشد، و شما باید آن را جدی بگیرید. در صورت وجود چنین نقص، کودک باید معاینه جامع را با بازدید از پزشکان گفتار درمانگر، ENT، چشم پزشک، متخصص مغز و اعصاب و متخصص اطفال تحت معاینه انجام دهد. یک کارت سخنرانی ویژه به بیمار کوچک وارد می شود، جایی که پزشک اطلاعات مربوط به دوره حاملگی در مادر خود، ویژگی های زایمان و توسعه ماه های اول زندگی را یادآوری می کند.

ENT نظر در مورد وضعیت شنوایی ارائه می دهد، چشم پزشک متوجه است که آیا مشکالت بینایی وجود دارد و متخصص اطفال - وجود یا عدم وجود بیماری های مشابه.

علاوه بر این، وضعیت و تحرک دستگاه مفصل بیمار مورد بررسی قرار می گیرد و وضعیت عملکردهای صوتی و تنفسی ارزیابی می شود.

سخنران تستهایی را انجام می دهد که مشخص می کند چه نوع اختلالاتی در بازتولید صدا کودکان وجود دارد (تغییر صداها، اختلاط آنها، اعوجاج و ...).

درمان

هنگامی که تشخیص "FFNR" ساخته می شود، کودکان سن کودکستان در یک گروه گفتاری خاص ثبت نام می کنند، جایی که توسط یک متخصص گفتار درمان می شوند. اصلاح ناپذیری گفتار آوایی فونتیک در سه مرحله انجام می شود:

1. آماده سازی معلم یک سری فعالیت هایی را انجام می دهد که تلفظ کودکان از صداها را که قبلا تسلط یافته (صداهای و همسانی ها، سخت و نرم) را رفع می کند، وظایف را در یک بازی انجام می دهد، ادراک واضحی از این صداها را در کودکان، تحلیل می کند.

2. تمایز در این مرحله، کودک پیشنهاد می شود با گوش یک صدای بدست آمده را با صدای نزدیک تعریف کند. باید توجه ویژه ای به صداهای واژنی داشته باشد، از تلفظ صحیح که وضوح گفتار به طور کل بستگی دارد.

3. نهایی این مرحله سخت ترین است کودک یاد می گیرد مفاهیم "هجا"، "صدا"، "کلمه"، مطالعه می کند که چه صداها، تعداد آنها را در یک کلمه تعیین می کند، تجزیه و تحلیل سنتز هجا را انجام می دهد، می آموزد که کلمات را تغییر دهد، واوها یا همسانی ها را جایگزین آنها می کند (مثلا "خشخاش" "لاک"، "موج" - "شفت").

دست موتور برای کودکان با FFNR

کاملا معتبر ثابت می کند که درجه تشکیل حرکات انگشت دقیق و زیبا به طور مستقیم در FFNR در گفتار درمانی تاثیر می گذارد. این معنی چیست؟ گفتار انسانی نتیجه کار هماهنگ بسیاری از بخش های مغز است که به ارگان های مفصلی دستور می دهد. دانشمندان متوجه شده اند که در کودکان که مهارت های حرکتی انگشتان دست آنها با سن متفاوت است، رشد گفتار نیز با استانداردها مطابقت دارد. بنابراین، کودکان مبتلا به FFNR باید کلاس هایی را که مهارت های حرکتی را توسعه می دهند، انجام دهند:

- بازی با انگشتان دست؛

- ژیمناستیک برای دست و انگشتان؛

- تمرینات ویژه (چهره های موزاییک تاشو، مهره های رشته ای، قالب سازی از پلاستیک، تصاویر نقاشی).

ژیمناستیک مفصل ران

هدف از این تمرین ها تقویت عضلات ارگانهای مفصلی کودک (زبان، لب ها، قوز نرم)، ارتقاء حرکات آنها و آموزش حرکات متفاوت آنها است. این تمرین ها در جلوی آینه بسیار راحت است و یا با استفاده از آیتم های خاص (سپر پزشکی، قاشق معمولی، نوک پستان و دیگران) بسیار مناسب است. به عنوان مثال، صدا "ش" را می توان با کمک چنین تمرینی تلفظ کرد:

1. "حصار" (لب ها را در یک لبخند بکشید تا دندان ها بالا و پایین تر قابل مشاهده باشند، سپس آنها را بچرخانید).

2. "پنجره" (دهان خود را برای نشان دادن هر دو دندان بالایی و دندان های پایین تر باز کنید).

3. "اسپاتولا" (دهان خود را باز کنید، زبان خود را روی لب پایین خود بسط دهید و بگویید "پنج تا پنج ساله" تا زبان 10 را نگه دارید).

4. "جام" (لازم است دهانه وسیعتر باز شود، زبان را بالا بیاورد تا دندانها را لمس نکند و سعی کنید لبه ها و نوک خود را بالا ببرید).

5. "مرغ خوشمزه" (دهانش را گسترده می کند، لب هایش را ریخته و زبانش را به سمت چپ و راست حرکت می دهد، اما بالا و پایین).

پیش آگهی و پیشگیری

برای جلوگیری از انحرافات در توسعه سخنرانی کودک، لازم است که به طور مرتب کلاس های خود را با او انجام دهید. در اولین ماههای زندگی، در ماساژ انگشتان، در مکالمه ثابت با کودک تشکیل می شود. علاوه بر این، بازی های مختلف اضافه شده است، مربوط به سن، خواندن کتاب و غیره. یک نکته مهم، بازدید منظمی از متخصصان اطفال و متخصصان باریک برای شناسایی ناهنجاریهای احتمالی در مراحل اولیه است. اگر تصحیح سخنرانی کودک در زمان شروع شود، به عنوان یک قانون، کمبودها کاملا حذف می شوند.