این چیست - روش تولید مثل؟ روش تولید مثل (مثال)

آموزش و پرورش یک زمینه علمی بسیار ظریف و چند وجهی است. در زرادخانه کار خود، بیش از دوازده روش آموزش وجود دارد. کاربرد آنها با هدف توسعه جامع انسان، آموزش متخصص با دانش، مهارت ها و ویژگی های فردی است. در این مقاله ما در مورد روش تولید مثل صحبت خواهیم کرد. ویژگی ها، مزایا و معایب آن چیست؟

شرح

یک جریان خسته کننده و یکنواخت سخنرانی ها طولانی شده است که خود را توجیه می کند. متخصصان معتقدند که تنها با استفاده از روش پذیرش اطلاعات تنها 30 درصد کمک می کند تا مواد نظری را جذب کند. بقیه یا دانشجویان می روند، یا در طول آمادگی برای امتحانات و آزمون ها، پیشرفت می کنند. با این حال، بدون تقویت تئوری عمل، معلوم می شود یک اطلاعات غیر عادی و غیر ضروری است. غیرممکن است که سخنرانیها را به طور کامل رد کنیم، زیرا آنها پایه و اساس دانش علمی را در بر می گیرند. اما آنها می توانند با مکالمات و تمرین های عملی متناوب باشند.

روش تولید مثل یک روش سازماندهی فعالیت آموزشی است که با توجه به دستورالعمل خاص، با استفاده از (یا بازتولید) دانش قبلی و دنباله ای از اقدامات عملی انجام می شود. از آنجا که این روش همیشه بر اساس یک الگوریتم خاص (یا دستورالعمل) صورت می گیرد، اغلب به عنوان آموزنده و باروری نامیده می شود.

ویژگی ها

این نوع تفکر، پیشگیری از یادگیری سریع و فعال دانشجویان اطلاعات جدید است که معلم و یا سایر منابع آموزشی آن را گزارش می دهند و دانش را به خاک عملی انتقال می دهند. چندین شرایط یا وسیله برای اجرای روش تولید مثل وجود دارد:

• روش های کلامی، بصری و عملی تدریس. این می تواند اعداد، کلمات، طرح ها باشد.
• با استفاده از روش متداول، سخنرانی ها نیز ساخته می شوند که شامل اطلاعات علمی و پایان نامه های کوتاه برای دانش آموزان برای نوشتن است.
• مکالمات بر اساس یک طرح خاص برگزار می شود. معلم به شدت بر حقایق شناخته شده دانش آموزان تکیه می کند. بحث از فرضیه ها و بیانیه ای از نظر مستقل ارائه نشده است.
• تمرینات باروری باید آموزش مهارت های عملی عملی را تسهیل کنند، زیرا هر تجربه نیاز به اقدامات مکرر در مدل دارد.

این روش همچنین می تواند برای رفع مواد مورد مطالعه مورد استفاده قرار گیرد.

تفاوت از روش تولیدی

طبقه بندی نسبتا گسترده ای از روش های آموزشی وجود دارد. انتخاب آنها تا حد زیادی بستگی به سن دانش آموزان و نظم و انضباط دارد. با ماهیت فعالیت شناختی ، روش تولید مثل و تولیدی مشخص می شود. ما متوجه خواهیم شد که تفاوت هایشان در راه و هدف سازمان چیست.

روش تولید مثل برای تکرار بازتوزیع مکرر دانش و اقداماتی است که از معلم برای دریافت نتیجه به دست آورده است. معلم کار خاصی را انجام می دهد و دانشجو به دنبال یک الگوی خاص است. چنین شیوه ای در رشته های زیر بسیار موثر است: ریاضیات، شیمی، فیزیک، علوم رایانه و غیره. به این ترتیب آموزش برنامه ریزی شده ارائه می شود. هر کار و عملیات یک الگوریتم خاصی از اقدامات دارند.

بدست آوردن دانش مبتنی بر سخنرانی است که نظرات معتبر را جمع آوری می کند. اینها کسانی هستند که دستورالعمل هایی را که دانش آموزان از آن استفاده می کنند تشکیل می دهند. این ممکن است قوانین، قوانین، اصطلاحات، فرمولها و غیره

روش تولید متمرکز بر یک مشکل خاص است. او دانشجویان را به جستجوی مستقل (خودسرانه) برای پاسخ به سوالات ارائه می دهد. بر خلاف باروری، آن الگوریتم های روشن، فرمول ندارد. وظیفه معلم ایجاد انگیزه جدی برای کسب دانش جدید توسط دانش آموزان است.

مثالها

همانطور که قبلا ذکر شد، علوم دقیق زمین مناسب برای مربی است، که در آن روش تولید مثل از آموزش به طور موثر عمل می کند. نمونه هایی از آن با موفقیت می تواند در راه حل های ریاضی، شیمیایی و یا تکرار آزمایش ها مشاهده شود.

به عنوان مثال، معادله درجه دوم ریاضی را در نظر بگیرید . یک نمونه فرمول بتن وجود دارد که به دنبال آن دانش آموز به تدریج پاسخ صحیح پیدا می کند که ناشناخته (یا نامعلوم) است.

مثال دیگر درس هایی برای تثبیت دانش در مورد "کسری نامناسب" است. برای انجام این کار، می توانید از تعاریف و روش وضوح سوالات استفاده کنید. به عنوان مثال، در یک اسلاید ارائه شده یا بر روی تخته سیاه، چند شماره را ثبت کنید و از دانش آموزان بخواهید که بخش های اشتباه را از آنها انتخاب کنند. انتخاب باید موجه باشد. تمام اقدامات بر اساس اصل انتخاب (مثال) - توجیه (دلیل) است.

برای معلم مهم است که دستورالعمل روشن را انجام دهد. با استفاده از آن در آینده، دانش آموزان قادر خواهند بود با موفقیت انجام وظایف مختلف پیچیدگی، دانش و مهارت های لازم را بدست آورند. روش تولید مثل نیز به شکل خاصی از تفکر کمک می کند که برای انجام عملیات در زندگی روزمره مفید است.

اثربخشی

در آموزش و پرورش روسیه استفاده از این روش به مدت طولانی شناخته شده است. می توان آن را "کلاسیک" نامید. با این حال، فراموش نکنید که هر تکنولوژی دارای اموال به طور مداوم بهبود می یابد. بنابراین، امروزه روش تولید مثل در تدریس نه تنها خلاصه ای از سخنرانی ها و کاربرد فرمول های به دست آمده است. این تغییرات به ساده سازی برخی الگوریتم های برای جذب سریع، همبستگی حقایق علمی با وسایل بصری، استفاده از ابزار یادگیری تعاملی (صوتی، تصویری، انیمیشن) در مکالمات و کلاس های عملی دست زده است. همه این ها، البته، تاثیر مثبتی بر فعالیت های شناختی دارد که روش های تولید مثل برای بالا بردن آن مورد نیاز است. این یک جایگزین عالی برای سخنرانی خشک و انجام سمینارهای یکنواخت است که بر اساس نظرسنجی ساده ساخته شده است.

طرفداران

مزیت اصلی و مهم این تکنولوژی، اقتصاد است. این معنی چیست؟ روش تولید مثل برای تدریس نشان می دهد که معلم برای مدت کوتاهی و بدون تلاش بسیار زیاد دانش و مهارت را انتقال می دهد. در همان زمان، دانش آموزان به سرعت اطلاعات جدید را درک می کنند، در حالی که در عمل تمرین می کنند. این روش تساوی دانش را تضمین می کند.

روش تولید مثل کاملا درک شده است که در آن مواد آموزشی بسیار آموزنده است. در همان زمان، دانش آموزان مستقل و تفکر خلاق مسدود می شوند و امکان یادگیری و تجدید ساختن دانش نظری آماده شده گسترش می یابد.

مضرات

متخصصان خاطرنشان می کنند که روش بازتولید آموزش، نمونه ای از الگوریتم دقیق اقدامات است که اجازه نمی دهد آزادانه، پیش فرض ها و شک و تردیدهایی ایجاد شود. به همین دلیل، انعطاف پذیری، استقلال تفکر ممکن است به طور قابل توجهی تحت تاثیر قرار گیرد. این تکنولوژی به طور قطعی فعالیت جستجو را انکار می کند، که اهمیت کمتری نسبت به استفاده از دانش تئوری قبلا گزارش شده است. با استفاده مکرر از روش تولید مثل، آموزش می تواند تبدیل به یک فرمول خالص شود، و جذب دانش به سادگی یک ناخودآگاه ناخودآگاه تبدیل خواهد شد.

ترکیب با روش های دیگر

روش تولید مثلی در فعالیت های پذیرش اطلاعات دانش آموزان موثر است. این یک واقعیت است با این حال، این تنها ابزار در زرادخانه معلم نیست. همانطور که تجربه نشان می دهد، تمرین تک شاخه به مدت طولانی خود را از دست داده است و یک رویکرد یکپارچه لازم است. علاوه بر جذب سریع مواد نظری و شکل گیری اجرای اقدامات آموزشی، ضروری است که ویژگی های شخصی، یک رویکرد خلاقانه برای کسب و کار و استقلال در کسب دانش جدید را توسعه دهیم.

بنابراین، همراه با باروری اغلب روشهای خلاقانه، تصویری، تحقیق و مولد برای یافتن اطلاعات و استفاده از آن برای حل مشکلات جدید استفاده می شود. درسهایی در قالب مسابقه، بحث در مورد هر کشف یا قانون، تهیه گزارش یک جایگزین مناسب است. انتخاب به چندین عامل بستگی دارد: هدف، مرحله درس، شرایط محلی، محتوای مواد نظری و شخصیت معلم. در هر صورت، تنوع روش های تدریس، فرآیند یادگیری را به میزان قابل ملاحظهای افزایش می دهد و باعث پیشرفت همه جانبه شخصیت دانش آموز می شود.