آموزش و پرورش مدارس ابتدایی

جامعه آموزشی آشفته معرفی استانداردهای جدید آموزش ابتدایی از سپتامبر 2011. نظریه پردازان آموزشی به درستی ارائه نیازهای مدرن برای آموزش و آموزش و پرورش در مدرسه ابتدایی. پزشکان معلمان نیز به شدت اعتراض کردند، با استناد به مشکلات آموزش و پرورش روسیه.

اصلاح مدرسه هرگز بی سر و صدا خواهد رفت. این است که با تاریخ درخشان آموزش و پرورش مشهود است. مشکلات همیشه به دلیل این واقعیت است که "از بالا" را نمی توانید ببینید چه اتفاقی می افتد بوجود می آیند "در پایین." معرفی سرانه بودجه مدارس برای تشویق معلمان، اما فکر نمی کنم چه آن را در روسیه حاکی از. اکثر مدارس روسیه در روستاها و شهرهای کوچک بدون خدمات اجتماعی و روانی، معلمان بدون معدل مانده بود، بدون سازمان دهندگان جنبش کودکان. به این ترتیب ساخته افزایش حقوق و دستمزد معلمان از افراد مدرسه و معلمان مدرسه ابتدایی. بار وارده بر معلمان مدارس ابتدایی چندین بار افزایش یافته است. و در حال حاضر استانداردهای نسل دوم است.

ایده، مثل همیشه، خوب است. با استفاده از این هیچ کس منکر. آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی باید در مورد نیاز مشترک است، بر اساس نتایج مورد انتظار در توسعه شخصی دانش آموزان، برای یادگیری چیزهای، در شکل گیری اقدامات آموزشی جهانی است.

آشنایی با لیست مورد نیاز، می توان گفت که آموزش و پرورش در مدرسه ابتدایی برای سال های بسیاری شامل بسیاری از آنها. نگران نباشید، آنها مشاوره در طبیعت بودند، به جای هنجاری. معلمان مدرسه ابتدایی همیشه تلاش کرده اند برای مطرح کردن دانش آموزان جوان خود مردم خوب است. آنها فضای کافی برای آموزش و پرورش از اخلاق، حفظ سلامت، جمع، درک زیبایی از جهان، و غیره پرداخت می شود

تا حد زیادی آن را به تغییر مدرسه ابتدایی. مفهوم اقدامات آموزشی جهانی پایه و اساس برنامه نویسی روند آموزش در مدرسه را تشکیل میدهد. فعالیت های آموزشی جهانی، به کودکان دبستانی تشکیل می شود، اجازه می دهد به آن را به جلو فعالیت شخصی از دانش آموز، انگیزه خود را در فعالیت های شناختی. ACU باید در مقطع تحصیلات تکمیلی به یک برنامه ریزی زندگی موفق و مستقل آماده کند.

مدرسه ابتدایی است که به دانش آموز فرصت برای یادگیری راه های مختلف برای حل مشکلات (هر دو آموزشی و کاربردی)، یاد بگیرند که چگونه به مجموعه اهداف، برنامه ریزی، تعیین نتایج فعالیت های خود، قادر به عمل در شرایط پیروزی (موفقیت) و تخریب (شکست) در قالب اولیه به کارشناسی کارشناسی ارشد مهارت های بازتابنده، استفاده فعال از مدل ها، نمادها، نمودار برای راه حل مشکلات آموزشی است.

تاریخ و دانش آموز باید با اعتماد به نفس به استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، با موفقیت با اطلاعات متنی کار باشد. در لیست ACU شامل توانایی صحبت در عمومی، عامل انواع مختلفی از اطلاعات است.

علاوه بر این، فارغ التحصیل از مدرسه ابتدایی باید آماده به صورت رایگان از جنگ همکاری و کار با هم در یک گروه از دانش آموزان است.

روش های تدریس در مدرسه ابتدایی نیز بررسی می شود. در نظر گرفته شده به عنوان یک اولویت فعالیت های پروژه از دانش آموزان.

آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی در مطابق با استانداردهای جدید باید بر آن تمرکز مسیر آموزشی خاص هر دانش آموز.

البته، الزامات نسل دوم استانداردهای مربوط به مدرن است. اما به کسانی که به طور مستقیم به عمل این استانداردها قرار داده است. به تنهایی با شرایط جدید سمت چپ، با 10 ساعت اختیاری از کار های فوق برنامه با یک لیست طولانی از مدارک لازم، از آن همه فقط ایستاده معلم فیزیکی می تواند؟ آیا او قادر به فقط به کودک از قلب صحبت کنید؟ چقدر به این معنی است برای جلب توجه یک معلم حرفه ای برای اولین بار و لبخند خود را!

چگونه برای ایجاد انگیزه برای یادگیری در مدارس ابتدایی را لینک کنید اگر یک معلم ساده حتی زمان برای بررسی تمام نوت بوک دارند. یکی از آن را بر وزن در زمان استراحت می کند در راهرو (شما می توانید کودکان خود رها نکنید)، دیگر نشسته است تا در صبح است. چه معلمان سلامت - مهم نیست؟

البته، ممکن است برای پیاده سازی استانداردها در کار هماهنگ معلمان مدارس ابتدایی، معلم علوم کامپیوتر، روانشناس، معلم آموزش و پرورش اضافی. در صورتی که یک کلاس های کامپیوتر مدرسه برای سطح اولیه، اتاق برای آموزش و پرورش بیشتر وجود دارد. اما این مدارس - یک در هزار در مناطق داخلی کشور روسیه است. معلم اول از بچه ها - اغلب در مقابل مدرسه ابتدایی یکی است تنها. فکر می کنم در مورد آن صورت، زمانی که آنها تصمیم به اصلاح مدرسه ابتدایی؟