پرورش نفس, روان شناسی
قطعات مرتبط - بهره وری و ساختار فعالیت آموزشی معلم
بهره وری و ساختار فعالیت آموزشی - یک دو پدیده که به یکدیگر مرتبط بسیار نزدیک است. فقط در انطباق با قوانین و اصول اساسی در موفقیت معلم بستگی دارد. این به در نظر گرفتن اجزای اصلی که اختصاص داده شده است N.Kuzminoy ضروری است.
چارچوب فعالیت آموزشی شامل:
- آموزشی (عرفانی) مولفه را می توان به حوزه دانش معلم نسبت داد. علاوه بر این، در این مورد لازم است به آن محدود کردن به موضوع داده. همچنین مهم است که: خود آگاهی و خود فعالیت شخصی؛ سن و ویژگی های تشریحی و روانی دانش آموزان و ویژگی های ارتباطی در فرایند آموزشی.
- طراحی جزء شامل ایده های تاکتیکی و استراتژیک در مورد مشکلات آموزش و یادگیری است. همچنین آگاهی از چگونگی رسیدن به آنها مهم است.
- جزء سازنده بیان می کند که معلم باید قادر به ساخت، نه تنها فعالیت های خود، بلکه فعالیت دانش آموزان، با توجه به کوتاه مدت و بلند می شود اهداف و مقاصد از آموزش. و بدون توجه به آنچه، آن است که در مورد آنچه "امتداد" شی: درس تنها، موضوع، واحد موضوعی، کلاس های چرخه، و غیره.
- جزء ارتباطات از معلم یکی از اساسی ترین است. از آنجا که حتی در یک حرفه ای بسیار خوب است، با در نظر گرفتن اهمیت آن نیست، فعالیت حرفه ای از معلم می تواند موفقیت آورد. این شامل ماهیت ارتباطات و ویژگی تعامل آن با کلاس و دانش آموزان.
- بر اساس جزء سازمانی از ماهیت ضمنی از سیستم مهارت های معلم، کمک می کند که برای سازماندهی فعالیت های، فعالیت های کلاس و دانش آموزان است.
ساختار فعالیت های آموزشی است نه یک سیستم از اجزای به هم پیوسته، اما آن را نیز "دیکته" توابع اصلی و وظایف است که به آن معرفی شده اند. بر اساس این برجسته: سازمانی، ارتباطات، سازنده، طراحی و توابع عرفانی. روند آموزشی باید در حصول اطمینان از یکنواخت هر یک است.
علاوه بر طرح کلاسیک ساختار فعالیت آموزشی را می توان ارائه تا حدودی متفاوت است، به سادگی، اما از اهمیت خاصی قابل توجه است.
در این روش، اساس ساختار گذاشته روانشناسی آموزشی، که شامل روانشناسی یادگیری، روانشناسی آموزش و پرورش و معلم روانشناسی فعالیت های حرفه ای. این فرایند تدریس متعادل می تواند ثمربخش می شود.
بر این اساس، ما خاص، اجزای مرتبط انتخاب کنید.
- جزء آموزشی است که شامل انتقال دانش و مهارت های نظری سیستم. با این حال، به عنوان یک قاعده، این روند است که در مواد صدای موج است. در همان زمان، بهترین روش این است که به شکل جزء منطقی بنیادین فرایندهای شناختی (تفکر و حافظه). علاوه بر این، باید توجه به توسعه تخیل، عقل، و توجه داوطلبانه پرداخت می شود.
- جزء آموزشی است که اغلب "فراموش شده"، و همچنین آنچه شما نیاز دارید که نه تنها در دانش و مهارت های گذر، بلکه یک شخصیت همه کاره تشکیل می دهد. معلم باید در نظر داشته باشید که یادگیری در کلاس درس - آن روند آموزشی، که باید از پتانسیل جمعی کلاس بهره برداری است.
- جلوگیری از حرفه ای و شخصی با کیفیت معلم در جزئیات بیشتری در طبقه بندی N. کوزمینا معرفی شده اند.
اما ساختار فعالیت آموزشی باید به طور مداوم بر اساس خواسته های علوم روانشناسی و آموزشی مدرن و خواسته های جامعه تنظیم می شود.
Similar articles
Trending Now