تفکر انتقادی است

یکی از انواع فعالیت های انسانی به نام فکری و مشخص توسط یک سطح بالایی از درک، ادراک، رویکرد عینی به حوزه اطلاعات، که آن را احاطه، تفکر انتقادی است.

بسیاری از "تفکر انتقادی" معانی این واژه در ادبیات پیدا شده است، با این حال، اغلب آنها در توافق با یکدیگر نیست. با این حال، این پدیده باید به همان اندازه برای همه روشن شود: و مدرس دانشگاه، و معلم مدرسه ابتدایی، باید آن را توسط نمایندگان طیف گسترده ای از گروه های قومی و فرهنگی درک، پس از تعریف باید به عنوان انعطاف پذیر که ممکن است.

گاهی اوقات، تفکر انتقادی نیز خط فکری نامیده می شود، دلیل آن است که در حال حاضر در به دست آوردن یک نتیجه خاص است. آیا دقت در نظر گرفته، تصمیمات آگاهانه در رابطه با هر قضاوت: باید قبول کنیم به تسلیم یا رد کنید و سطح اعتماد به نفس که ما با آن را انجام دهد.

اجازه دهید در ابتدا انواع فعالیت ذهنی در نظر بگیرید، که به تعریف از "تفکر انتقادی" مناسب نیست. این عملیات عمده ذخیره سازی ذهنی است، که بدون آن فرایند یادگیری است ممکن نیست، اما آن را کاملا متفاوت از تفکر انتقادی است. حافظه کامپیوتر می باشد بسیار بهتر از هر یک از ما، با این حال، درک کنند که تفکر است توانایی خود را به یاد داشته باشید. با این حال، راه قدیمی از مد افتاده، بسیاری از معلمان مدارس مقدار حافظه فراتر از هر فکر و بررسی و چک کنترل حافظه فقط از دانش آموزان، اما این اشتباه است، آن را باید در نوع فعالیت ذهنی، است که بسیار مشکل تر تمرکز می کنند.

با درک از ایده های پیچیده مرتبط با نوعی دیگر از به اصطلاح "تفکر غیر حساس"، که بدون آن روند آموزشی غیر ممکن است. گاهی اوقات شما نیاز به کار به عنوان آن را باید به درس های ادبیات و تاریخ، ریاضیات و زیست شناسی به منظور درک آنچه که در کتاب درسی باشد یا معلم می گوید: سر. درک پیچیده است عملیات روانی، به خصوص اگر مواد دشوار است. نوع سوم "غیر حساس" شامل تفکر شهودی و یا تفکر خلاق است. انجام مغز پیچیده موسیقیدان کار، هنرمند، ورزشکار، با این حال، آنها معمولا حتی توجه نکردین. فرآیندهای چنین فکر می به عنوان یک قاعده متوجه نیست،.

توجه داشته باشید تکنولوژی توسعه تفکر انتقادی است موقعیت اولیه، که شامل سه مرحله یا مراحل. این مراحل در ترجمه روسی که نام: تماس - (مرحله حس)، دریافت بازتاب این اطلاعات را (بازتاب) بازتاب. در مرحله از انعکاس فاز پاسخ، مرحله بازتاب استراتژی ها و تکنیک های خاص وجود دارد. توسعه تفکر انتقادی هنگامی رخ میدهد که اهداف خاص و انگیزه برای یادگیری جدید وجود دارد.

اطلاعات کمک می کند که برای توسعه تفکر، باید مرتبط، بنابراین بهتر است جذب می شود. ایجاد انگیزه به فعالیت های شناختی از دانش آموز مدرن بسیار دشوار است.

در پایان قرن بیستم در ایالات متحده از آن است که این فن آوری از تفکر انتقادی از طریق خواندن و نوشتن است.

برای سازمان بهتر از درس، با استفاده از مرحله جدایی. نخستین مرحله، یک "چالش" نامیده می شود. در هر درس، حضور خود را لازم است. در این مرحله، شاید آگاهی از این که یک دانش آموز در یک موضوع یا موضوع خاص برای به روز رسانی و خلاصه وجود دارد؛ به مطالعه علاقه موضوع باعث پایدار، و همچنین به عنوان دانش آموز می تواند فعالیت های یادگیری ایجاد انگیزه؛ خانه و درس دانش آموزان را تشویق به کار فعال است. از دیگر اهداف مرحله دوم، که دارای نام دنبال "درک." هستند اطلاعات جدید وجود دارد، درک خود را از و ارتباط در حال حاضر با علم به این که در دسترس وجود دارد.

در مرحله سوم، به نام "بازتاب" است به طور خلاصه درک اساسی و جامع از اطلاعات است که دریافت شده است، تخصیص یک دانش آموز از اطلاعات جدید و دانش جدید، هر یک از دانش آموزان نگرش خود را به مواد مورد مطالعه تشکیل شده است.